????和幾位大四美女分別之后，秦風(fēng)快步登上了三樓。
????當(dāng)他走到教室門口，看到門是開著的，屋里傳來一男一女兩個人的對話聲。
????“今天這主可不好伺候！雖說才華橫溢，卻也惡名昭著”
????“可不是嗎！他出道才多長時間，得罪的人已經(jīng)不計其數(shù)，昨天更是把韓國偶像組合的幾百名粉絲都騙回了家，讓人家準(zhǔn)備已久的接機計劃徹底泡湯了，恨得那些粉絲咬牙切齒的，今天都在網(wǎng)上罵他”
????“哈哈哈，這事實在太搞笑了，不過對他昨晚的做法我舉雙手贊成，我可不希望自己閨女長大像昨晚這些孩子一樣，大半夜跑去接什么明星，那我還不得擔(dān)心死！”
????“都一樣，不過我稍好一點，我家小子喜歡的是體育明星，倒沒這么瘋狂。我現(xiàn)在對秦風(fēng)充滿了好奇心，這小子到底是什么樣的人?。刻x經(jīng)叛道了”
????“我也非常好奇，最好奇的還是他驚才絕艷的音樂天賦，這樣的學(xué)生我真沒見過，現(xiàn)在都有點迫不及待想見到他了“
????……
????聽著屋里兩人對自己的評價，秦風(fēng)既感到高興也有點尷尬，但不論怎樣，也得進去見這兩位老師。
????稍稍調(diào)整一下情緒，他就邁步走進了教室。
????正在聊天的兩位老師看到秦風(fēng)進來，立刻剎住了話頭，臉稍稍有點發(fā)紅。
????畢竟這是他們議論的主角，
????很明顯，剛才那段話全落入他耳朵了。
????秦風(fēng)一進門就在觀察兩位老師。
????一男一女兩位中年人，男的儒雅不凡、風(fēng)度翩翩，女的知性大方、風(fēng)韻猶存。渾身都透著股藝術(shù)家氣息，
????兩位老師同時也在打量他。
????和網(wǎng)上看到的沒有什么區(qū)別，眼睛更加靈動，顯然是個心思非?；罘旱闹?。
????“鄭老師好、高老師好”
????秦風(fēng)一邊往里走，一邊微笑著朝兩個老師點頭問好。
????“態(tài)度不錯，沒看出有恃才傲物的毛病”
????兩位老師暗自給了一個好評。
????“你好，秦風(fēng)，找個位置坐吧，咱們聊聊”
????“好的”
????說完秦風(fēng)就走到兩位老師身邊坐了下來。
????接著三人就開始了正式交流，當(dāng)然，主要是兩位老師問、秦風(fēng)答。
????男老師叫鄭鵬飛，是教聲樂的老師，一直帶本科生，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。
????女老師叫高圓，是教樂理的老師，同樣是帶本科教學(xué)的，資歷也非常不錯。
????通過交流，秦風(fēng)對兩位老師開始有所了解，兩位老師對他的了解也在逐步加深。
????期間老師們還對秦風(fēng)進行了一番考校，摸了摸他的底子。
????大約半小時后，他們就對秦風(fēng)了解的差不多了，也制定出了相應(yīng)的教學(xué)計劃。又扔給他不少音樂基礎(chǔ)教材，讓他在以后學(xué)習(xí)中使用。
????這一切都做完，就開始了第一堂教學(xué)課，首先是樂理課，由高圓老師主講。
????為了看看秦風(fēng)的學(xué)習(xí)能力，鄭老師也沒有離開，而是在教室后面坐著觀摩。
????秦風(fēng)正襟危坐在座位上，開始了一段全新的學(xué)習(xí)歷程。
????“好了，我們現(xiàn)在開始樂理知識第一課，……”
????高原老師看著認(rèn)真的秦風(fēng)，贊賞地點了點頭，然后就開始正式授課。
????后排鄭老師看到秦風(fēng)的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，也贊賞地看了他幾眼，可堪造就！
????……
????起初兩位老師還對秦風(fēng)比較好奇，在了解一番之后，這種好奇心就逐漸散去了。
????尤其當(dāng)他們知曉秦風(fēng)薄弱的音樂基礎(chǔ)之后，更對他是天才的說法產(chǎn)生了懷疑。
????但當(dāng)一小時教學(xué)結(jié)束，他們就已經(jīng)是天才論的最堅定支持者了，他們看著秦風(fēng)的雙眼探照燈般大放光芒，如同發(fā)現(xiàn)寶藏似得。
????而秦風(fēng)此時在他們眼中確實就是一個巨大的、無比誘人的寶藏。
????在這一小時內(nèi)，秦風(fēng)展現(xiàn)出了強悍的學(xué)習(xí)能力，讓兩位老師差點驚爆了眼球。
????他雖然說不上過目不忘，但也相去不遠(yuǎn)，只要講過的知識，都能記個**不離十，再重溫一遍就完全掌握了。
????現(xiàn)在的他如同一塊饑渴已久的海綿，而這些樂理知識則是水，全部被他快速吸收了，絲毫沒有遺漏。
????進入課間休息時，兩位老師已經(jīng)徹底被狂喜包圍了，試想碰到這樣的學(xué)生，那個老師不欣喜若狂呢。
????接下來幾節(jié)課，兩位老師拿出了渾身解數(shù)，恨不能將自己掌握的所有知識一股腦全部灌輸給秦風(fēng)。
????而秦風(fēng)則繼續(xù)瘋狂吸收著老師們傳授的所有音樂知識，快速彌補著自身缺陷。
????這間音樂教室氣氛都變的有點詭異，老師和學(xué)生之間完全變成了一場教與學(xué)的競賽，三個人既緊張而又興奮，并且甘之若貽。
????直到鄭老師的手機響起，他們才結(jié)束了這場酣暢淋漓的教與學(xué)。
????到飯點了！
????高老師已經(jīng)給秦風(fēng)打了好幾個電話，但秦風(fēng)手機調(diào)成了靜音，所以她只好打給鄭老師。
????中午吃飯的時候，高老師和于老師了解到秦風(fēng)的學(xué)習(xí)能力后，也被震驚得目瞪口呆，接著就是無盡的狂喜。