掌聲、歡呼聲依舊震耳欲聾，絲毫沒(méi)有停止的~щww~~lā
舞臺(tái)上。
秦風(fēng)微笑著伸出雙手向下壓了壓，示意大家可以停止了。
很快，現(xiàn)場(chǎng)就安靜了下來(lái)，所有人都看著秦風(fēng)，目光無(wú)比炙熱。
“謝謝大家熱情的鼓勵(lì)和支持，我受寵若驚，也感謝你們喜歡這首，大家可以復(fù)印一份這首詞，帶回家慢慢欣賞和體會(huì)。如果您忘了復(fù)印，您也可以看我的微博，回頭我會(huì)把這些詩(shī)詞都發(fā)到微博上”
秦風(fēng)這番話說(shuō)到了每個(gè)人心里，大家都在點(diǎn)頭稱道。
如此完美的宋詞是需要時(shí)間去領(lǐng)會(huì)神韻的！當(dāng)然要帶一份回去慢慢欣賞和品味了，如果能得到幾位書(shū)法家的手書(shū)，那就再美不過(guò)了！
想到這里，眾人的目光就開(kāi)始往幾位書(shū)法家那邊瞄。
而幾位書(shū)法家已經(jīng)在閉目體會(huì)這首詞了，看來(lái)很快就會(huì)揮毫潑墨，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)！
這一幕，讓很多人眼睛都大亮起來(lái)，腳步立刻開(kāi)始往那邊移動(dòng)。
當(dāng)然，大多數(shù)人是得不到手書(shū)的，但可以復(fù)印啊，怎么也比秦風(fēng)寫(xiě)的強(qiáng)不是！
幾位評(píng)委都露出了心動(dòng)的表情！可他們卻不能起身離開(kāi)，只能羨慕地看看。
舞臺(tái)上，秦風(fēng)笑了笑繼續(xù)說(shuō)道：
“但是我不得不打斷大家的掌聲，因?yàn)楸荣愡€要繼續(xù)，接下來(lái)我要對(duì)這首詞做一個(gè)簡(jiǎn)短的解析，以便大家更好的理解和欣賞”
“啪啪啪”
又是一陣掌聲響起。
很快，現(xiàn)場(chǎng)又恢復(fù)了安靜，秦風(fēng)的聲音再度傳入每個(gè)人耳中。
“元夕就是正月十五元宵節(jié)，詞的上半闋寫(xiě)正月十五的晚上，滿城燈火，盡情狂歡的景象。
‘東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨’，一簇簇的禮花飛向天空，然后像星雨一樣散落下來(lái)。描寫(xiě)是‘火樹(shù)銀花’的節(jié)日狂歡場(chǎng)景。
‘東風(fēng)夜’，是化用岑參的‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’。
……
‘驀然回首，那人卻在燈火闌珊處‘：偶一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己的心上人站立在昏黑的幽暗之處。
除了詞面意思之外，最后一句還可以當(dāng)做一種人生境界來(lái)領(lǐng)會(huì)，尤其在求學(xué)和做學(xué)問(wèn)的過(guò)程中。這一句可謂全詞最精華所在。
這就是我粗淺的解析，希望能幫助大家更好的欣賞這首詞。
在我個(gè)人看來(lái)，這首詞是不需要解析的，只要用心去領(lǐng)會(huì)，大家必然會(huì)感受到這首詞的內(nèi)涵，而且我相信，每個(gè)人認(rèn)識(shí)都有不同之處，各有各精彩！“
話音落下，所有人頓時(shí)都陷入了沉思之中，現(xiàn)場(chǎng)非常安靜。
秦風(fēng)站在舞臺(tái)上看著大家，也沒(méi)有發(fā)出任何聲音，這是思考的時(shí)間！
漸漸，一些人從沉思中醒了過(guò)來(lái)，眼睛變得極其明亮，看著秦風(fēng)的目光越來(lái)越炙熱。
“啪啪啪“
掌聲開(kāi)始響起。
所有人都醒了過(guò)來(lái)，瞬間掌聲就雷鳴般炸響。
“好！說(shuō)的太好了！”
無(wú)數(shù)叫好聲同時(shí)響起。
與此同時(shí)，幾乎每個(gè)人都開(kāi)始和身邊的人討論。
“真是完美的解析！沒(méi)有任何瑕疵“
“細(xì)細(xì)體味最后一句，確實(shí)有點(diǎn)意思，做學(xué)問(wèn)可不就這樣嗎！“
“這高度提的，簡(jiǎn)直無(wú)與倫比！心太大了！”
“小家伙真是長(zhǎng)了一個(gè)七竅玲瓏心，太讓人嫉妒了！“
……
掌聲、喝彩聲逐漸落下，大家看著依舊站在舞臺(tái)上的秦風(fēng)，期待他再說(shuō)點(diǎn)什么。
但是，秦風(fēng)卻向所有人鞠了一個(gè)躬，然后轉(zhuǎn)身就準(zhǔn)備下臺(tái)。
“秦風(fēng)，你先別下來(lái)“
陸教授出聲阻止了他，接著陸教授就走出評(píng)委席，重新登上了舞臺(tái)。
“還有什么事嗎？朗誦和解析已經(jīng)完成了”
秦風(fēng)把麥克風(fēng)遞給陸教授，詫異地問(wèn)道。
“當(dāng)然有事，你先在一邊等著，很快就明白了”
聽(tīng)到這話，秦風(fēng)就向后退了退，站到了一邊。
“這首實(shí)在太出色、太美了，我都有‘余音繞梁、三日不絕‘的感覺(jué)，相信大多數(shù)人也有同樣的感受，這的確是一首可以名傳千古的經(jīng)典好詞，相信應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)反對(duì)這評(píng)語(yǔ)吧？”
說(shuō)完，陸教授就看著臺(tái)下所有人，秦風(fēng)同樣熱切地看著臺(tái)下眾多學(xué)者教授。
現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)人都在點(diǎn)頭，顯然大家都贊同這評(píng)語(yǔ)。
即使那些看秦風(fēng)非常不順眼的人，也不得不承認(rèn)這首詞的杰出，畢竟他們基本鑒賞能力還是有的。
秦風(fēng)的幾位老師就更沒(méi)意見(jiàn)了，此時(shí)他們每個(gè)人臉上都綻放著無(wú)比燦爛的笑容。
尤其李校長(zhǎng)，更是興奮的快要徹底癲狂了，名傳千古！簡(jiǎn)直想都不敢想??！
這份榮譽(yù)里又怎么會(huì)少了學(xué)校的份呢？
“欣賞完秦風(fēng)這首詞，接下來(lái)就要進(jìn)入決賽程序了，之前已經(jīng)公布過(guò)比賽規(guī)則，決賽是隨機(jī)抽取詞牌現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。
這樣既可以增加比賽趣味性，也能彰顯公平原則，同時(shí)大家也可以看到參賽者的即興創(chuàng)作能力，我們準(zhǔn)備了十個(gè)比較常見(jiàn)的詞牌，供五位參賽者抽取。
參賽者抽取完畢后，就在舞臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，然后逐個(gè)朗誦，讓評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)所有教授學(xué)者都來(lái)參與評(píng)審，決出最后的三甲。