“葉寒，這...這道題目，你是怎么做上來的？”
　　“解這道題目，所需要用到的那幾個(gè)定理，明明你都還沒學(xué)過，怎么會(huì)運(yùn)用的這么熟練？”
　　講臺(tái)上的林詩(shī)韻，俏臉上充滿了難以置信的神色，也顧不上繼續(xù)講解題方法了。
　　就只是瞪著一雙大眼睛，望向葉寒不可思議的追問道。
　　此時(shí)的葉寒，才剛剛走到書桌的前面，還沒來得及坐回到座位里。
　　聽到林詩(shī)韻的問話，葉寒止住腳步，緩緩轉(zhuǎn)過身來，語氣十分淡然道：“哦，我剛剛看書臨時(shí)學(xué)的?！?br/>　　事實(shí)上，葉寒說的也的確是實(shí)話。
　　對(duì)于修士而言，修行中所提升的不僅僅只是實(shí)力，同時(shí)大腦也會(huì)得到相應(yīng)的開發(fā)。
　　畢竟，星域中的那些頂級(jí)神通法門，可都是十分晦澀和難以揣摩的。
　　要是沒有個(gè)好腦子，又怎么能看得懂呢？
　　與那些高深的功法典籍相比，這些教科書上的公式定理，簡(jiǎn)直實(shí)在是太小兒科了！
　　所以，雖然只花了僅僅幾十秒的時(shí)間，十分倉(cāng)促的翻閱了一遍教科書。
　　但這幾十秒鐘，其實(shí)就已經(jīng)完全夠葉寒，把這些知識(shí)全都融會(huì)貫通了！
　　“你說什么？臨...臨時(shí)學(xué)的？！”
　　“好...那你現(xiàn)在重新上講臺(tái)！”
　　“把你的解題思路，從頭到尾的給全班同學(xué)講一遍！”
　　聽到葉寒的解釋，林詩(shī)韻頓時(shí)氣兒不打一處來！
　　不到一分鐘的時(shí)間，就學(xué)完了一整本書的內(nèi)容，而且還能靈活運(yùn)用到題目里？
　　這不純粹是在胡說八道么？！
　　在林詩(shī)韻看來，葉寒肯定是之前看到過這道題目，并且把答案都記下來了。
　　畢竟，這道題目就是上一次的模擬試卷里的內(nèi)容。
　　雖然，葉寒當(dāng)時(shí)因病沒有參加上考試。
　　但這并不代表，他就一定沒見過這張?jiān)嚲恚?br/>　　萬一...要是別人給他看過呢？
　　所以，林詩(shī)韻才讓葉寒重新上來，把他的解題思路講一遍。
　　如果是之前看過的，那么葉寒一定說不出來解題的思路！
　　“好的，林老師?！?br/>　　聽到林詩(shī)韻的話，葉寒臉色沒有絲毫的變化，只是淡淡的點(diǎn)頭應(yīng)了一聲。
　　隨后，葉寒重新走回到講臺(tái)上，十分從容的開始講解了起來。
　　“要解這道題目，首先我們應(yīng)該找到這個(gè)幾何體的中心點(diǎn).....”
　　“然后，我們圍繞著中心點(diǎn)，把幾何體切分成三個(gè)部分.....”
　　“最后，我們用勾股定理求出邊長(zhǎng)，再配合之前的函數(shù)算式，就能推導(dǎo)出結(jié)果了?！?br/>　　在整個(gè)講解的過程中，葉寒表現(xiàn)的十分淡定從容，解題的思路也非常嚴(yán)謹(jǐn)。
　　這一套操作行云流水，不光是把一旁的林詩(shī)韻看呆了.....
　　就連底下的一眾學(xué)生們，也都紛紛投來崇拜的目光！
　　“林老師，我講解完了?！?br/>　　葉寒朝講臺(tái)下鞠了一躬，隨后看向一旁有些發(fā)呆的林詩(shī)韻，表情淡然的開口說道。
　　“已經(jīng)講完了？”
　　“呃...好吧...那你回座位去吧....”
　　林詩(shī)韻剛剛有些愣神兒，葉寒一說話她這才恢復(fù)過來，完全是下意識(shí)的回應(yīng)道。
　　葉寒聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，在一眾同學(xué)們震驚的目光中，風(fēng)輕云淡的走回到了座位里。
　　“哇...葉寒原來你是學(xué)霸?。　?br/>　　“這么難的超綱考題你都會(huì)做??！”