第二天早上，豎捺只好回學(xué)校找老師幫助。他走進(jìn)班里，只見一大堆同學(xué)圍著方瓊，在汲取各種估分報(bào)志愿的技巧和訊息。方瓊像唐朝仕女，肌膚豐腴，才華出眾，不僅物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)過剩，而且精神營(yíng)養(yǎng)過剩，任學(xué)生們?nèi)∮谩?br/>　　方瓊諄諄教導(dǎo)：“語文是最難估分的科目，因?yàn)檎Z文主觀題較多，同學(xué)們估分時(shí)不要按照自己的主觀想法估分，這樣往往會(huì)高估自己的分?jǐn)?shù)?！?br/>　　豎捺堅(jiān)信自己這篇高考作文定能一文驚人，美中不足的是字寫得太隨心所欲，于是作文保守地估了59分。豎捺的字常寫得像尚未演變的象形文字，一個(gè)字的部首可以跑到另一個(gè)字的領(lǐng)土上。
　　以前，李父常逼迫兒子練字，并把自己擅長(zhǎng)的書法傾囊相授。李父手書的毛筆字遠(yuǎn)近聞名——最遠(yuǎn)到達(dá)村子的另一頭。村里常有慕名者前來求取——其實(shí)是慕免費(fèi)之名而來，因?yàn)檫@一手毛筆字就像現(xiàn)代男科醫(yī)院的雜志，是免費(fèi)贈(zèng)送的。
　　李父不吝饋贈(zèng)，自己還倒貼筆墨紙錢?？梢娔腥说奶摌s心和女人一樣，都需要用錢來滿足。李父偶爾也揀出幾幅好的用來送禮，可是后來送禮流行送錢，而且手寫的字漸漸被印刷品取代了，他的字再無用武之地，遂打算留給兒子。
　　可惜豎捺不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)書法，他認(rèn)為字是拿來用的，又不是拿來看的。他更擅長(zhǎng)給自己潦草的字找借口：“古人一定嫌一筆一畫寫字太累又太慢，于是發(fā)明了草書，一筆寫一個(gè)字，或者一筆寫數(shù)個(gè)字，這樣大大節(jié)省了書寫時(shí)間。比如張旭的《肚痛帖》就是一筆寫成的?！必Q捺太過天真，高考改卷老師可沒有時(shí)間和耐心用“造字六法”對(duì)他的字逐一推敲。
　　豎捺的語文估了130分，這個(gè)分?jǐn)?shù)把方瓊嚇了一跳。方瓊正色道：“每年高考語文考130分的人沒幾個(gè)，你要不要再重新估一遍?！毖酝庵馐遣幌嘈咆Q捺會(huì)成為考130分那幾個(gè)。
　　豎捺感覺自己受了歧視，他自信滿滿地拍胸脯保證：“130，只會(huì)高不會(huì)低?！?br/>　　等到估數(shù)學(xué)、英語和理綜這幾門客觀題居多的科目時(shí)，豎捺卻變得像英國(guó)的保守黨，估分估得十分保守。他最后總分估了550分，對(duì)比往年的分?jǐn)?shù)線，大概在二本線附近。
　　16班常常拿第一名的學(xué)生估分估了660分，這個(gè)高分足以傲視16班群學(xué)生的分?jǐn)?shù)。這位資優(yōu)生心比天高，是個(gè)非梧桐而不棲的鸞鳳，平素睥睨中國(guó)的普通大學(xué)，甚至連一般重點(diǎn)大學(xué)也一塊兒睥睨，國(guó)內(nèi)大學(xué)只青睞清華，他的志愿表上只填報(bào)了清華，其余全部空著。還好國(guó)外名牌大學(xué)諸如劍橋、牛津一般不直接招收中國(guó)高考考生，不然清華也不被他放在眼里。
　　豎捺和這位資優(yōu)生不可同日而語，他才疏志小，心只比腳底板高了一米多，能力更是低于海平面，不敢對(duì)清華存覬覦之心。填報(bào)志愿時(shí)，豎捺覺得第一批本科志愿欄深似大海，他自忖不是精衛(wèi)，無填海之心，全部空著沒填寫，只把第二批本科志愿欄填得像填鴨的肚子一樣滿。
　　豎捺選專業(yè)跟選白菜沒什么區(qū)別。他估的分?jǐn)?shù)不是太高，為了保險(xiǎn)起見，把濱河大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)作為第一志愿，因?yàn)闉I河大學(xué)是省內(nèi)大學(xué)，只要過了二本線就能錄取。豎捺不知道‘機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)’這顆“白菜”算不算好白菜，但聽名字就可以判斷一定是“白菜界”里無與倫比的長(zhǎng)白菜。
　　過了十幾天，李父從豎捺的學(xué)校得知高考成績(jī)已經(jīng)下來，只需撥打查分熱線就可以查詢。豎捺聞?dòng)?，心里惴惴不安，畏葸不前。過了很久，他才慢悠悠地拿起電話，渾身一直在哆嗦，一緊張連查分熱線號(hào)碼都忘了。
　　李父比兒子還心急，奪過豎捺手中電話撥了號(hào)碼。李父打了好幾次都打不通，可見熱線之“熱”。父子二人被查分這件事搞得心緒不寧，一整天都食不甘味，臥不安寢。到了傍晚，太陽快下山了，白天的熱氣也消退了，李父猜想熱線應(yīng)該也退熱了，再次撥打，終于打通。
　　李父根據(jù)語音提示，輸入了豎捺的準(zhǔn)考證號(hào)后，電話里一個(gè)機(jī)械的聲音幽幽傳來：“語文81分、數(shù)學(xué)……總分590分?！必Q捺聽到語文分?jǐn)?shù)后心涼了半截，像被雷電擊中一樣，腦袋里“嗡嗡”地響，沒聽見后面的聲音。
　　李父聽到總分，懸著的心終于安全著陸，他高興地和李母分享道：“590分，上一本可能有點(diǎn)懸，上二本絕對(duì)沒問題了。”對(duì)于每天渾渾噩噩的豎捺來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)不啻為一個(gè)超常發(fā)揮的奇跡。
　　豎捺只對(duì)自己的語文成績(jī)寄予厚望。他沒有為自己超常發(fā)揮感到高興，反而為語文不及格感到沮喪。他斷定作文肯定又被改卷老師判為跑題作文了，在心里暗罵改卷老師水平低。豎捺自信讀書無數(shù)，語文拿個(gè)高分不在話下，然而高考改卷老師自信讀教科書無數(shù)，凡是脫離了教科書里的作文模板均視為跑題。