第102章霸氣威武的季老師
　　
　　那位家長(zhǎng)身材高大，穿著休閑襯衣，看起來(lái)一表人才的模樣，對(duì)于季川的提議，他并不同意，直言道：“方老師是授課老師，她最清楚我家孩子的學(xué)習(xí)情況了，我覺(jué)得和她談最直接。”
　　季川馬上起身走到門(mén)口去，一把將方雅歌拉到他身后完全擋住了，他毫不退讓的說(shuō)：“我相信學(xué)管老師對(duì)您家孩子的情況也是同樣了解，還請(qǐng)您先到辦公室里稍微等一會(huì)兒，作為方老師的領(lǐng)導(dǎo)，我對(duì)她另有安排?！?br/>　　家長(zhǎng)無(wú)所謂的聳聳肩說(shuō)：“當(dāng)初我在簽約的時(shí)候，你們可是承諾過(guò)后期會(huì)有授課老師跟家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)情交流，現(xiàn)在是要怎么樣？你們就是虛假承諾嗎？我可以向消協(xié)投訴你們！”
　　方雅歌聞言，馬上就想要出面安撫家長(zhǎng)的情緒，季川聽(tīng)到身后有衣服摩擦的聲音，微微一抬手，無(wú)聲的阻止了她，然后她率先走出了教室，堅(jiān)持引領(lǐng)著家長(zhǎng)去了右手邊的辦公室里說(shuō)：“您請(qǐng)坐，我去給您請(qǐng)學(xué)管老師過(guò)來(lái)?！?br/>　　季川讓方雅歌留在小教室里，然后到學(xué)管部一問(wèn)就知道了那個(gè)學(xué)生的學(xué)管是個(gè)姓程的男老師，他找到程老師，吩咐他拿上學(xué)生的資料到小教室里來(lái)。
　　方雅歌聽(tīng)話(huà)的在那間小教室里站著，季川進(jìn)去就問(wèn)道：“學(xué)情交流不是應(yīng)該在辦公室里有學(xué)管老師陪同的情況下一起進(jìn)行嗎？怎么會(huì)是你和家長(zhǎng)兩個(gè)人在小教室里？”
　　方雅歌滿(mǎn)面的委屈，被季川問(wèn)起便小小聲的說(shuō)：“那個(gè)家長(zhǎng)很難伺候，老是找程老師的麻煩，孩子進(jìn)步了覺(jué)得進(jìn)步不夠大，沒(méi)進(jìn)步就來(lái)校區(qū)又吵又罵，每次來(lái)都是要找茬。
　　我是孩子的授課老師，幫忙安撫家長(zhǎng)也是責(zé)無(wú)旁貸的事，每次我一出面，家長(zhǎng)的態(tài)度就變得好一些了。今天晚上是家長(zhǎng)提出來(lái)說(shuō)只想見(jiàn)我一個(gè)人，本來(lái)我和他在辦公室里溝通，他說(shuō)辦公室的空調(diào)太冷了，要換個(gè)沒(méi)那么冷的地方，我就帶他到這間沒(méi)有風(fēng)口的教室里來(lái)了?！?br/>　　季川一邊聽(tīng)一邊點(diǎn)頭，其實(shí)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)這么多年，難伺候的家長(zhǎng)也沒(méi)少接待，大家都已經(jīng)被磨得沒(méi)有脾氣了，服務(wù)業(yè)嘛，受點(diǎn)委屈也是免不了的事情。
　　方雅歌在萬(wàn)物教育做了一年，也算是什么家長(zhǎng)都見(jiàn)過(guò)了，不至于因?yàn)榧议L(zhǎng)刁難就會(huì)交流到一半跑出來(lái)，所以一定是發(fā)生什么事了。
　　果然，方雅歌的表情糾結(jié)了一瞬說(shuō)：“這個(gè)家長(zhǎng)這段時(shí)間以來(lái)，總是要求晚上的時(shí)候來(lái)找我談孩子的事情，還只和我一個(gè)人談，我本來(lái)也沒(méi)想那么多，可是他來(lái)的次數(shù)越多就變得越奇怪。
　　之前他會(huì)在說(shuō)話(huà)的時(shí)候抬手來(lái)碰我，我以為那是他個(gè)人的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，雖然心里不太舒服，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是比較注意和他盡量保持距離。剛才……剛才正說(shuō)著，他忽然就用腳蹭我的腿……”
　　季川聞言，很是驚訝，甚至，他只是聽(tīng)著方雅歌的敘述而已，就完全想起了上次他被辛云撩腿時(shí)的感覺(jué)。
　　被喜歡的人撩，那是一種悸動(dòng)。
　　被不喜歡的人撩，那絕對(duì)是一種驚嚇。q8zc
　　季川將眼鏡戴上，讓方雅歌去大辦公室里等他，剩下的事情交由他來(lái)處理。