有些重逢，紅塵早已注定。
有些緣分，宿命早有安排。
讓青春吹動(dòng)你的長(zhǎng)發(fā)，讓它牽引你的夢(mèng)。
不知不覺(jué)這城市的歷史，會(huì)記取你我的笑容。
……
國(guó)慶過(guò)后，同學(xué)們期待已久的大學(xué)課程正式開(kāi)始。
都說(shuō)大學(xué)是一座象牙塔，自然、簡(jiǎn)單，美好而又純粹。
此話誠(chéng)不我欺也。
首先，在課程的設(shè)置上。
大學(xué)的課程相對(duì)高中課程要寬松很多，很少有全天排滿的時(shí)候。
基本上每天都有一兩節(jié)課的閑暇，星期二和星期四甚至還分別有整個(gè)上午和下午的空檔。
其次是在學(xué)習(xí)的要求上。
大學(xué)老師們鮮有像高中老師那樣，一天到晚盯著某一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，這一點(diǎn)與高中時(shí)間期是截然不同的。
老師們上課的方式也不一樣。
大部分老師在課堂上，是以啟發(fā)同學(xué)們的思維為主，很少有手把手的瑣碎指導(dǎo)，除非是同學(xué)們主動(dòng)去請(qǐng)教、去詢問(wèn)。
因而想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，最主要的還是要靠同學(xué)們的自覺(jué)——始終保持一顆進(jìn)取之心。
但在這一方面，目前班上的部分同學(xué)在經(jīng)歷過(guò)殘酷的高考之后，也許是心理上疲倦的原因，總覺(jué)得大學(xué)期間應(yīng)該好好放松一下，于是內(nèi)心就抱有“六十分萬(wàn)歲”的想法。
也行，大學(xué)是他們通過(guò)自己的發(fā)奮努力爭(zhēng)取來(lái)的，他們有權(quán)支配自己美好的大學(xué)時(shí)光，只要大學(xué)四年能夠正常畢業(yè)就沒(méi)有什么問(wèn)題。
三是在人際交往上。
校園畢竟不同于社會(huì)，同學(xué)們的人際交往活動(dòng)多半是在校園內(nèi)進(jìn)行，雖說(shuō)單純，但對(duì)培養(yǎng)和提高同學(xué)們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)交往能力，也有著一定的助益。
袁初冬每天的日常，除了臨時(shí)有事需要出門(mén)或上街之外，其他時(shí)間基本上都是在教室、圖書(shū)館、宿舍、食堂和球場(chǎng)等幾個(gè)地方“轉(zhuǎn)圈圈”。
針對(duì)相對(duì)寬松的課程設(shè)計(jì)，他第一時(shí)間辦理了閱覽證。
由此，他便可以經(jīng)常利用閑暇時(shí)間去學(xué)校圖書(shū)館，一泡就是好幾個(gè)小時(shí)。
在那里，他多方涉獵，歷史、軍事、地理等各類綜合文理方面的書(shū)籍，他都會(huì)嘗試著去看看，力求使自己的視野更加開(kāi)闊。
針對(duì)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，袁初冬決定自我加壓。
雖然成為了天之驕子，但他對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何放松的打算，大學(xué)里的學(xué)習(xí)也需要“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”不是？
而且在剛進(jìn)入學(xué)校不久，他就對(duì)大學(xué)四年的課程有了大致的了解。
據(jù)他所知，大學(xué)四年，大一和大二期間以基礎(chǔ)課為主，到了大三才開(kāi)始上專業(yè)課。
但無(wú)論是基礎(chǔ)課還是專業(yè)課，他都準(zhǔn)備認(rèn)真對(duì)待，要不然就有補(bǔ)考的可能。
如果補(bǔ)考仍不及格，累計(jì)的課程多了，那就得留級(jí)——目前班上已經(jīng)有一名上屆的同學(xué)留級(jí)下來(lái)了，實(shí)為前車之鑒。
于是每到吃過(guò)晚飯，他便拿著書(shū)本到教室里上晚自習(xí)。
這其中，與他最常一起去上晚自習(xí)的是寢室老二冉祥明。
作為本地生源，冉祥明來(lái)自河南信陽(yáng)。
信陽(yáng)古稱義陽(yáng)、申州、光州、申城，為地級(jí)市，位于河南省最南部，兼有南北兩地風(fēng)情，自古以來(lái)便人杰地靈。
也許是生長(zhǎng)地域的原因，冉祥明其人既有著北方人的開(kāi)朗豪爽，又有著南方人的細(xì)膩柔情，這一點(diǎn)與袁初冬的性格頗為相似。
同時(shí)，兩人個(gè)頭也相差不多，都是一米八往上走的大塊頭，也就直接導(dǎo)致兩人在接觸一段時(shí)間后便甚為投緣了。
晚自習(xí)當(dāng)然是自主學(xué)習(xí)，并沒(méi)有老師輔導(dǎo)。
而且學(xué)習(xí)的教室必須自己去尋找——主教學(xué)樓、電教室、階梯教室、甚至是語(yǔ)音室等，只要有座位就可以。
但多半時(shí)候，當(dāng)兩人走進(jìn)主教學(xué)樓時(shí)，教室里早已經(jīng)“人滿為患”了。
這不止是時(shí)間早晚的問(wèn)題，就算兩人再提前個(gè)把小時(shí)去上晚自習(xí)，距離宿舍最近的主教學(xué)樓里仍然會(huì)有不少同學(xué)。
同學(xué)們都圖方便么，近的地方不去，難道專門(mén)往遠(yuǎn)的地方跑？
好吧，既然沒(méi)位置了，袁初冬和冉祥明就往主教學(xué)樓后面的階梯教室和電教室走。