070.鄧布利多教授的小課堂
“木偶本質(zhì)上還是屬于我劃分的第一種類型，因?yàn)樗鼈冊(cè)陔x開(kāi)我的操控后就只能進(jìn)行重復(fù)機(jī)械的動(dòng)作?！?br/>
斯科特繼續(xù)說(shuō)。
“只不過(guò)比起這只麻雀，木偶的行動(dòng)多了一個(gè)判斷依據(jù)，那就是時(shí)間。”
他的視線又看向在跳舞的木偶。
“在我的設(shè)想中，有著一定自主行動(dòng)能力的‘作品’才屬于第二種類型。這種變形術(shù)‘作品’不用巫師時(shí)刻操控，實(shí)用性會(huì)有很大的提升。”
他又有些苦惱的說(shuō)：“可惜我一直沒(méi)有找到這方面的訣竅。”
說(shuō)到這里，他看向鄧布利多，等待他的評(píng)價(jià)。
鄧布利多微笑著點(diǎn)頭，“你說(shuō)得很好，斯科特?！?br/>
他指了指那只被弗雷德抓在手里的麻雀。
“我能看得出，你對(duì)變形術(shù)這門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)掌握得十分牢固?！?br/>
“這是我一直在做的。”斯科特沒(méi)有謙虛，“我認(rèn)為這些基礎(chǔ)的知識(shí)很重要，這關(guān)系到我今后的路能走多遠(yuǎn)?！?br/>
鄧布利多贊賞的看著他，“你的想法很對(duì)。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的小巫師，因?yàn)槠渌暮⒆涌偸羌庇谧非竽切┛雌饋?lái)更強(qiáng)大的咒語(yǔ)。”
他沖著三個(gè)男孩眨了眨眼睛，“但我想要告訴你們。巫師們的強(qiáng)大與否并不只在于他們掌握的咒語(yǔ)，而巫師們的偉大也不僅僅是靠強(qiáng)大的魔法?！?br/>
斯科特三人都聽(tīng)得點(diǎn)頭。
鄧布利多似乎也不在意他們是不是理解了他的話，他又轉(zhuǎn)而說(shuō)起變形術(shù)。
“變形術(shù)也是我最擅長(zhǎng)的一門(mén)魔法，當(dāng)初你們的麥格教授上學(xué)的時(shí)候，我正是她的變形術(shù)課教授。”他用一種回憶當(dāng)年的口吻說(shuō)起，還嘆息了一聲。
“可惜，自從當(dāng)上這所學(xué)校的校長(zhǎng)后，我就變得越來(lái)越忙了，再也沒(méi)有時(shí)間去給學(xué)生們上課?！?br/>
斯科特看著他拿起杯子喝了一口甜度超標(biāo)的紅茶，然后咂了咂嘴。
“不知道我對(duì)上課這件事還是不是熟練，讓我想想……該從哪里說(shuō)起呢?！?br/>
斯科特安靜的等著他“上課”，他卻又拿起一塊小餅干，涂抹了很多甜膩的果醬后塞進(jìn)嘴里，然后一邊嚼一邊走神。
“……”
斯科特覺(jué)得自己的喉嚨有些不適，連忙拿起自己的不加料紅茶喝了一口。
一直到喬治手里的勺子不小心碰到盤(pán)子，發(fā)出清脆的響聲，鄧布利多才突然回過(guò)神來(lái)。
“我們剛才說(shuō)到哪兒了？”
他表現(xiàn)得就像一個(gè)真正的老糊涂一樣。
喬治和弗雷德面面相覷，他們兩個(gè)剛才根本沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。
斯科特放下手里的茶杯，“針對(duì)死物的變形術(shù)，讓變形術(shù)‘作品’擁有自主行動(dòng)能力的方法，教授?！?br/>
“哦，對(duì)！”
鄧布利多煞有其事的點(diǎn)頭。
他看向斯科特，“這個(gè)問(wèn)題你問(wèn)過(guò)麥格教授嗎？斯科特。”
“沒(méi)有。”斯科特?fù)u頭，“那應(yīng)該屬于變形術(shù)中的高深知識(shí)，在此之前我對(duì)這件事并不迫切?！?br/>
他笑了笑，“我總覺(jué)得，就這樣按照自己的步調(diào)走下去，總有一天我會(huì)做到的。”
“你是對(duì)的?！编嚥祭嘤贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。
又問(wèn)，“你現(xiàn)在改變主意了？”
“我覺(jué)得……”
斯科特又看向那兩個(gè)歡快的木偶，它們兩個(gè)這會(huì)兒好像已經(jīng)跳累了，正坐在地上休息。
“看了教授的魔法，我好像明白了些什么，但還是缺少一些靈感?！彼p聲說(shuō)，近乎呢喃，“有什么是我沒(méi)有想到的?！?br/>
這時(shí)，鄧布利多用勺子輕輕敲了一下杯沿，讓斯科特回過(guò)神來(lái)。
“你的確是個(gè)變形術(shù)天才，斯科特?！?br/>
他的表情略微有些嚴(yán)肅。
“我想要提醒你?！彼恼Z(yǔ)調(diào)很輕，“不管使用什么魔法都需要支付一些代價(jià)?！?br/>