088.后續(xù)、12月、周末
決斗俱樂(lè)部活動(dòng)對(duì)霍格沃茨造成了不小的影響。
最明顯的是學(xué)校里對(duì)變形術(shù)感興趣的小巫師變多了。
在以往，變形術(shù)因?yàn)楸绕渌Хㄕn程更加復(fù)雜的特性而讓很多學(xué)生對(duì)深入研究這門功課望而卻步。
他們的目標(biāo)往往停留在勉強(qiáng)掌握課堂教學(xué)內(nèi)容上。
但斯科特在決斗俱樂(lè)部的“演示”似乎激發(fā)了大家對(duì)于變形術(shù)的熱情。
已經(jīng)不止一個(gè)人對(duì)斯科特感慨用變形術(shù)戰(zhàn)斗“真的很酷”。
總之，很多人都開始了嘗試。
他們想要模仿斯科特在決斗俱樂(lè)部做到的那些。
但這并不容易。
隨著主動(dòng)向斯科特請(qǐng)教的人增多，他發(fā)現(xiàn)霍格沃茨很多學(xué)生對(duì)變形術(shù)的掌握都只是停留在會(huì)用的程度而已。
把變形術(shù)靈活運(yùn)用到戰(zhàn)斗中？
這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，很難。
將“沒(méi)有生命的物體變成鮮活的東西”這一點(diǎn)就攔住了很多低年級(jí)的學(xué)生。
而那些掌握了這一項(xiàng)變形術(shù)的高年級(jí)學(xué)生，卻也有他們的問(wèn)題——
大部分人用變形術(shù)變化出來(lái)的動(dòng)物總是比較呆板，更不用說(shuō)靈活的操控一個(gè)或者多個(gè)變形術(shù)產(chǎn)物參與戰(zhàn)斗了。
斯科特自己就深有體會(huì)，同時(shí)操控的變形術(shù)產(chǎn)物越多，其難度也是成指數(shù)增長(zhǎng)的。
在從前，即使是他也只能最多操控三個(gè)變形術(shù)產(chǎn)物進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
譬如“尋找斯萊特林繼承人”的那晚上，他用變形術(shù)變出了三只巨鷹帶著他和韋斯萊雙胞胎飛行。
他當(dāng)時(shí)能做到的最多也就只有那樣了。
要想讓它們靈活的參與戰(zhàn)斗，甚至互相配合？
那是不可能的。
他最多只能操控一只。
如今斯科特看起來(lái)能做到操控三只、四只，是因?yàn)樗淖冃涡g(shù)進(jìn)入了新的階段——
變形術(shù)產(chǎn)物雖然無(wú)法“全自動(dòng)”，但也實(shí)現(xiàn)了“半自動(dòng)”。
雖然在戰(zhàn)斗中需要他用魔力感知去引導(dǎo)，但相比從前已經(jīng)省事太多了。
總之斯科特覺得，雖然目前一些學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)變形術(shù)的熱情很高，但當(dāng)他們充分認(rèn)識(shí)到其中的難度后，這種熱情很快就會(huì)消停。
決斗俱樂(lè)部對(duì)霍格沃茨造成的第二重影響，那就是斯萊特林學(xué)院和其他三個(gè)學(xué)院之間的矛盾越發(fā)深重。
這種矛盾表面上看來(lái)并不明顯，甚至都沒(méi)有人公然針鋒相對(duì)。
但其實(shí)很多人都能感受到，霍格沃茨城堡內(nèi)的氣氛悄然發(fā)生了變化。
尤其是那些極端純血主義的學(xué)生和麻瓜出身的學(xué)生之間更是暗潮洶涌，彼此之間的敵意已經(jīng)越來(lái)越明顯。
學(xué)校的教授們不得不采取了行動(dòng)。
鄧布利多特意在某天早上向全校師生發(fā)表了一次演說(shuō)。
但斯科特覺得，他那一套“愛能戰(zhàn)勝一切”、“霍格沃茨是一個(gè)整體”、“呼吁所有人團(tuán)結(jié)”的言論似乎并沒(méi)有取得什么有效的成果。
好在他似乎采取了雙重措施。
首先，四個(gè)學(xué)院的院長(zhǎng)們對(duì)各自學(xué)生們的管理明顯抓緊了。
他們?cè)谡n余時(shí)間出現(xiàn)在學(xué)生們面前的次數(shù)明顯增多。
其次，男女學(xué)生會(huì)主席，各個(gè)學(xué)院各個(gè)年級(jí)的男女級(jí)長(zhǎng)也奉命行動(dòng)起來(lái)。
他們擔(dān)任時(shí)刻“滅火”的角色，決不讓任何學(xué)生之間的矛盾有機(jī)會(huì)醞釀升級(jí)。
總之，在這樣的“緊盯模式”下，即使某些學(xué)生想要做什么也基本找不到機(jī)會(huì)。