星城學府，戰(zhàn)斗六班。
　　站在講臺桌前，望著下方神情貫注的學員們，封棋侃侃而談。
　　明天就要返校了，這幾天他除了與林染待在圖書館外，就是在學府內(nèi)的各個班級講課。
　　現(xiàn)在白浮生每天都會給他安排了一節(jié)課，讓他試著體驗一下當老師的感覺，最重要的還是讓他自我定位是否能勝任老師這個職務(wù)。
　　或許白浮生也不會想到，封棋的每一堂課都會無比火爆，學員入座率爆滿。
　　許多非戰(zhàn)斗向?qū)I(yè)的學員也會聞訊前來蹭課。
　　搶不到座位的學員甚至蹲在地上，趴在過道窗戶邊聽課。
　　并且每個前來聽課的學員都隨身帶著筆記本，邊聽邊記，每堂課的學習氛圍濃厚。
　　他在課堂上講述的內(nèi)容，更是會成為當天學員們談?wù)摰臒衢T話題。
　　這一點封棋早有預感，倒是不感到驚訝。
　　畢竟他在未來夢境數(shù)據(jù)庫中抄的就是教學模板，表達方式通俗易懂。
　　他只需照葫蘆畫瓢地將視頻中教員所說的話，以及標注的重點復述給學員們即可。
　　這次在未來夢境中，他抄襲的功法是《天地冥想》，是一門專注于精神修煉的功法。
　　內(nèi)容總共分為四個篇章。
　　所以他打算用四節(jié)課時間，將這門修煉功法傳授給星城學府的學員們。
　　今天是第四節(jié)課，也是最后一堂課。
　　隨著時間推移，封棋合上了備課本，望著臺下笑著開口道：
　　“今天的課就到這里了，關(guān)于《天地冥想》的四個篇章也都講完了，課后大家可以交換一下筆記，補上沒有記錄的內(nèi)容，明天我要離校一段時間，我們到時候再見吧?！?br/>　　說完，他就要轉(zhuǎn)身離去。
　　這時坐在下方的一名學員忽然站起身，望著封棋略顯期待道：
　　“封老師，我是功法四班的學員，我叫丁思遠，這幾天聽老師講課我受益匪淺，得知老師的授課的修煉功法都是自己研究出來的，我希望老師有空能上一堂關(guān)于功法研究心得的課，這對于我們功法班的學員意義重大?！?br/>　　聽到這番話，他不由得愕然。
　　功法班的學員不同于戰(zhàn)斗班的學員，他們未來的目標肯定是進入各大研究機構(gòu)，成為一名功法研究員。
　　而這也是他曾經(jīng)的目標。
　　所以他能理解這名學員渴望得到他研究功法時的思路，以及心得。
　　對于功法班的學員來說，修煉只是次要的，了解人體構(gòu)造以及如何創(chuàng)造出一門嶄新的功法，才是功法班學員們的努力方向。
　　對比之下，戰(zhàn)斗班的學習方式就像是套用公式來計算答案，而功法班的學員追求的是創(chuàng)造出嶄新的計算公式。
　　所以如何創(chuàng)造公式的思路與心得，對于功法班學員們來說，意義重大。
　　面對學員的詢問，封棋心中汗顏。
　　因為他在功法研究理論方面也只是個半吊子。
　　王晉升曾經(jīng)悉心培養(yǎng)過他這方面的能力，但他距離真正創(chuàng)造出一門修煉功法，能力還是差太遠了，所掌握的內(nèi)容甚至遠沒有這些在功法班潛心學習多年的學員們來得專業(yè)。
　　功法班的學員們肯定會認為，理論扎實的，不一定實踐能力厲害，但實踐研究出功法的，理論一定無比扎實。
　　所以他們會覺得創(chuàng)造出嶄新修煉功法的他，在研究功法方面學識淵博，有著自己的獨到見解。
　　但學員們怎么都不會想到，他還真就只是實（chao）踐（xi）厲害，理論方面完全就是渣。
　　“既然你們有興趣，那等我回來就專門上一堂功法研究心得課吧。”封棋笑著回應(yīng)道。
　　隨后在學員們的掌聲中，他離開了課堂，回到了宿舍。