三周目經(jīng)歷所銘刻出來的英靈，無疑是極其強(qiáng)大的。
　　六邊形面板，代表該英靈六維都拉到了初始極限，沒有任何短板，可以應(yīng)對任何情況下的戰(zhàn)斗。
　　兩段覺醒雖然并不特殊，是英雄品質(zhì)的基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵在于，這個(gè)英靈的兩段覺醒，同時(shí)包含了兩個(gè)新技能與兩個(gè)新靈武！
　　這才是最重要的。
　　大部分英靈覺醒后，要么掌握新的技能，要么憑借傳說塑造裝備。
　　很少有英靈可以選擇“我全都要”。
　　“這個(gè)號(hào)的全部屬性都已經(jīng)拉滿，達(dá)到了英雄品質(zhì)的上限?！?br/>　　“想要超過這個(gè)上限，要么繼續(xù)提高英靈品質(zhì)，要么尋找更加古老的英靈……”
　　“英靈誕生于傳說，傳說之力卻源自時(shí)光?！?br/>　　“越古老的英靈，從時(shí)光中汲取到的力量也就越多?！?br/>　　“哪怕是相同品質(zhì)的兩個(gè)英靈，誕生時(shí)代更古老的那一個(gè)，屬性上限也會(huì)有所提高。”
　　“這些算是御靈時(shí)代的常識(shí)……”
　　江賀目光掃過英靈信息。
　　他對自己的初始英靈，屬性已經(jīng)相當(dāng)滿意。
　　想要再提高，已經(jīng)基本不可能了。
　　不如憑借初始英靈，去滾雪球賺錢發(fā)育賺經(jīng)濟(jì)，購買一個(gè)古老時(shí)代的高級媒介，收益更高。
　　不僅池子上限變高，塑造出來的英靈屬性也會(huì)提高不少。
　　所以，此時(shí)江賀關(guān)注的重點(diǎn)是……
　　“為什么二段覺醒不是圣皇江賀、天子江賀之類的東西，而是魔化江賀?。　?br/>　　“難道因?yàn)槔咸鞄熑肽У臅r(shí)候，恰好變化成了我的樣子，正在以我的身份調(diào)動(dòng)義軍？”
　　“當(dāng)世人發(fā)現(xiàn)，義軍首領(lǐng)“江賀”六親不認(rèn)大開殺戒，最后自絕而亡……”
　　“直接就把這個(gè)當(dāng)成真相，流傳下來了？”
　　江賀表情無奈。
　　英靈誕生于傳說與經(jīng)歷。
　　當(dāng)世人都以為入魔的是江賀，后續(xù)也沒有人真正揭秘出歷史真相的時(shí)候……
　　入魔之人，就真變成了江賀。
　　甚至因此鑄就了江賀的二次覺醒形態(tài)。
　　【魔之江賀】。
　　“算了……”
　　“反正我召喚出來的，是沒有自主意識(shí)的英靈，相當(dāng)于一個(gè)投影軀殼?！?br/>　　“哪怕是什么魔化、黑化之類的英靈，也不會(huì)突然叛逆，不聽指揮……”
　　“而且眾所周知，黑化強(qiáng)三倍。”
　　“說不定我還賺了。”
　　江賀很快接受了這個(gè)設(shè)定。
　　反正對他而言，英靈不存在性格、記憶之類的問題。
　　只要屬性拉滿，技能、靈武給力。
　　那這就是一個(gè)好英靈！
　　“滴滴滴、滴滴滴……”
　　桌面上的手機(jī)開始震動(dòng)，鬧鐘響起。
　　江賀將其拿起，看了一眼時(shí)間。
　　七點(diǎn)四十五分。
　　模擬時(shí)間看似漫長，主要因?yàn)樗樟舜罅客队坝洃洝?br/>　　光是看著英魂之書做出選擇的話，最消耗時(shí)間的，反而是思考的過程。
　　三周目的模擬，總共也就花費(fèi)了現(xiàn)實(shí)世界，一個(gè)小時(shí)左右。
　　“但是，想要完全消化幾十年的投影記憶，就必須沉睡很長一段時(shí)間。”
　　“如果我現(xiàn)在睡覺，估計(jì)要到明天這個(gè)時(shí)候才能醒過來了……”
　　“算了，先熬一會(huì)兒吧?！?br/>　　“等完成分班，領(lǐng)取了御靈師身份了，再請假一天補(bǔ)覺也不遲?！?br/>　　江賀打了個(gè)哈欠，把手機(jī)收起。
　　隨便洗了把臉，出門上學(xué)。
　　……
　　御靈時(shí)代的智能交通已經(jīng)相當(dāng)完善。
　　江賀出門直接乘車，不到十分鐘就抵達(dá)了天青一中。
　　剛下車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了一位中年人站在學(xué)校大門前，向他招了招手。
　　這是江賀的班主任。
　　不過，很快就會(huì)變成“曾經(jīng)”。
　　他只是一名普通教師，帶的是未覺醒的普通班。
　　等到分班過后，江賀會(huì)分到御靈班，不再是他手下的學(xué)生。
　　即便如此，老班依舊表現(xiàn)的十分熱情。
　　畢竟，江賀已經(jīng)成功契靈，未來也許會(huì)成為一名杰出的御靈師。
　　到時(shí)候，他曾經(jīng)在其手下讀書的經(jīng)歷，就會(huì)成為老班吹噓與教訓(xùn)學(xué)生的資本……
　　這也是身為老師的樂趣了。
　　“話說江賀，你幾天沒睡了？”
　　老班領(lǐng)著江賀走向御靈校區(qū)，看到他一副萎靡不振，連連哈欠的疲憊模樣，開口問道。
　　江賀打著哈欠。
　　“剛覺醒太興奮了，沒忍住……”
　　老班搖頭失笑。
　　他教書多年，見過許多學(xué)生覺醒。
　　江賀這種表現(xiàn)再正常不過了。