“蘇葉給你安排了什么任務(wù)？說(shuō)來(lái)瞧瞧?！标惾飭?wèn)道。
吳雨桐拿出了文件袋，兩張a4紙，上面有著自己初步的想法，學(xué)院擴(kuò)建所需要的各方需要。
“陳蕊姐，這是我抓緊做的簡(jiǎn)單的文件，最近天華擴(kuò)張，需要些專門(mén)的人才?！眳怯晖┌盐募f給了陳蕊。
陳蕊接過(guò)文件，第一感覺(jué)就是，兩張紙上密密的字做的方案很是專業(yè)，文件做的著急是可以看得出來(lái)的，但很是整齊，有序，專業(yè)。
陳蕊抬頭試著問(wèn)道：“雨桐這是你做的文件？”
“嗯是我做的，不過(guò)蘇葉還給了我很多的意見(jiàn)?！眳怯晖c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“蘇葉的確是一個(gè)好校長(zhǎng)，雨桐在蘇葉的身邊成長(zhǎng)的極快，才一個(gè)多月的時(shí)間，就可以做出這樣的文件，本科畢業(yè)生沒(méi)有工作幾年經(jīng)驗(yàn)都是做不出這樣的文件的。”陳蕊見(jiàn)著吳雨桐的進(jìn)步，心中倒是有些感謝蘇葉了。
“沒(méi)問(wèn)題，我看看?！?br/>
陳蕊仔細(xì)的看著手中的文件不禁眉頭微皺，“這個(gè)對(duì)施工團(tuán)隊(duì)的要求很高，我現(xiàn)在這里沒(méi)有信息資源，我可以去問(wèn)一下其他的工作區(qū)的。”
“陳蕊姐這個(gè)不用急的，我可以去找找其他的?！?br/>
“問(wèn)題不大，三天時(shí)間吧，我去其他找一下其他的工作區(qū)?！标惾稂c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那就麻煩陳蕊姐了?！眳怯晖┬χf(shuō)道。
“這是白送給我業(yè)績(jī)，還說(shuō)什么麻煩，我猜這是蘇葉的主意吧?！标惾镄χ鴨?wèn)道。
“嗯嗯是的。”吳雨桐也想給蘇葉刷個(gè)好印象……
一切都在平穩(wěn)的運(yùn)行之中，正式上課的時(shí)間到了。
早上七點(diǎn)，全體五百名的學(xué)生起床，開(kāi)啟了陽(yáng)光晨跑活動(dòng)，輕裝五公里。
七點(diǎn)半，整理內(nèi)務(wù)。
七點(diǎn)四十去吃飯。
八點(diǎn)吃完飯，走向了教學(xué)樓。
八點(diǎn)十分進(jìn)入到了教室。
八點(diǎn)二十，王小魚(yú)守時(shí)的走進(jìn)了教室。
“你們好，我是你們的計(jì)算機(jī)老師王小魚(yú)，如果沒(méi)有意外的，你們的本科階段都是我來(lái)帶?！蓖跣◆~(yú)慢慢的向著眾人介紹道。
計(jì)算機(jī)專業(yè)1班，一百五十人，鼓起來(lái)熱烈的掌聲，臉上也是帶著十分的激動(dòng)，“這就是傳說(shuō)中麻省學(xué)院的博導(dǎo)王小魚(yú)？還真的是他帶我們課啊！”
王小魚(yú)見(jiàn)著眾人的精神狀態(tài)十分的好，也是笑了笑，“想必經(jīng)過(guò)了半個(gè)多月的軍訓(xùn)大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，就不讓大家互相介紹了。”
“哈哈，大家都認(rèn)識(shí)了?！北娙硕际切χf(shuō)道。
“咱們現(xiàn)在第一節(jié)課，主要是講計(jì)算機(jī)原理，原理課大多是一些理論課，比較抽象，對(duì)于理解力的要求高一些?！蓖跣◆~(yú)說(shuō)罷就用粉筆在黑板上迅速的板書(shū)，王小魚(yú)采用板書(shū)與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方法。
“在人類(lèi)科技史上還沒(méi)有一種科學(xué)可以與計(jì)算機(jī)的發(fā)展之快相提并論。計(jì)算機(jī)原理適用于科學(xué)計(jì)算、信息管理等領(lǐng)域…”王小魚(yú)慢慢的解釋著。
底下的學(xué)生都是瞪大了眼睛，認(rèn)真的聽(tīng)著，精神太過(guò)投入都忘了做筆記。
名校特質(zhì)已激活：
【心領(lǐng)神會(huì)：學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力增加五倍】
【事半功倍：學(xué)習(xí)效果非常的明顯】
【寧?kù)o致遠(yuǎn)：心境平穩(wěn)沉著、專心致志】
很快，一大節(jié)課過(guò)去，王小魚(yú)停下了自己的講課，眾人才是猛的回過(guò)神來(lái)。
回過(guò)來(lái)神的眾人都是不自覺(jué)的揉了揉眼睛，眾人很專注，有時(shí)都忘記了眨眼睛，一大節(jié)課九十分鐘過(guò)去了，眾人的眼睛都是發(fā)酸了……
一百五十人，都是在認(rèn)真聽(tīng)著，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)仿佛有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。