扶蘇知道像墨家這種注重實(shí)踐的理工男們，給他們?cè)S下高官厚祿，對(duì)他們的吸引力不大，他們更注重心里層面的建設(shè)，喜歡主張自己的學(xué)說(shuō)。
　　所以，想要招攬他們難度還是比較大的，當(dāng)然這個(gè)難度大是對(duì)比別人而言，作為大秦的皇帝，扶蘇還是很夠資格的，只是怎么下手是一個(gè)關(guān)鍵。
　　思慮了片刻，扶蘇還是決定先把紙張制造出來(lái)，對(duì)于他們這種理工男而言，技術(shù)也是一種很有吸引力的東西，到時(shí)候以技術(shù)為吸引，在輔以提倡他們的一部分學(xué)說(shuō)為助力，應(yīng)該就可以把他們都手下囊中了。
　　“墨卿家，覺(jué)得平時(shí)所用的竹簡(jiǎn)怎么樣？”
　　“回陛下，臣覺(jué)得尚可！”
　　扶蘇倒是忘記了，他等從來(lái)沒(méi)用過(guò)紙張，自然不識(shí)的紙張的好處。
　　便循循善誘：“如有一物，輕如鴻毛，卻又能在記載的功能上超過(guò)竹簡(jiǎn)，墨卿覺(jué)得如何？”
　　墨仲行聞之，兩眼迥然有光，他急切的想張開(kāi)嘴詢(xún)問(wèn)，有想起面前之人乃是九五之尊，只得耐著性子問(wèn)道：“陛下所言是何物？臣從未聽(tīng)聞過(guò)！”
　　在秦一朝，用來(lái)記載文字的方式共分為兩種。
　　一種，就是用竹子削制成的狹長(zhǎng)竹片，每片寫(xiě)字一行，將一篇文章的所有竹片編聯(lián)起來(lái)，稱(chēng)為“簡(jiǎn)牘”。
　　第二種，就是把文字記錄在布匹上，一般皇帝的詔書(shū)、圣旨都是用這種方法來(lái)傳遞的，代價(jià)就是成本太高了！
　　墨仲行身位墨家子弟，掌握著自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代以后最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)！
　　據(jù)他所知，即便是最為輕便的布匹，也做不到輕如鴻毛，強(qiáng)烈的求知欲，讓他越發(fā)猙獰！
　　“此物名為紙張，是朕在草原時(shí)見(jiàn)到的產(chǎn)物，朕現(xiàn)在把制作方法賜予你，望墨卿家可以早日復(fù)原！”
　　扶蘇根本不會(huì)造紙術(shù)，所知道的有限的知識(shí)也是平時(shí)上網(wǎng)時(shí)看到了，而且這種實(shí)驗(yàn)性的方式需要大量的時(shí)候。
　　作為九五至尊怎么把時(shí)間消耗在這樣的小事上面呢？所以一個(gè)有著強(qiáng)烈科研意識(shí)的工具人，那是再好不過(guò)了。
　　墨仲行并未對(duì)為何草原上有紙張這件事起疑，在他想來(lái)既然陛下說(shuō)有這么一回事，那么就一定有這么一回事，他現(xiàn)在只想知道這種神物是怎么制造出來(lái)的！
　　見(jiàn)扶蘇要記錄神物，內(nèi)官立即將竹簡(jiǎn)和刻刀奉上，然后扶蘇看到這兩樣?xùn)|西便無(wú)感，他不會(huì)用好吧！
　　揮揮手把將這兩樣撤下，內(nèi)官面露惶恐，他不知陛下為何而生氣，他的一切行為都是按照宮廷的規(guī)矩來(lái)的！
　　“奉上毛筆、布匹和硯臺(tái)?！?br/>　　“諾！”
　　此處不是咸陽(yáng)宮，想要在短時(shí)間內(nèi)找齊這些物件并不容易，但內(nèi)官還是領(lǐng)命下去了，滿足陛下的任何要求，是一個(gè)合格內(nèi)官的基本素養(yǎng)！
　　半響之后，扶蘇將記憶中的造紙術(shù)繪制在布匹之上，然后交于墨仲行去研究。
　　……
　　巴蜀之地。
　　自從那日在藍(lán)田山下與扶蘇騎兵大戰(zhàn)，以十萬(wàn)之眾竟然不敵一萬(wàn)秦軍！
　　乃至不僅十萬(wàn)大軍被俘，手下猛將樊噲、謀士蕭何更是直接被俘，自那日起，沛公營(yíng)中便是唉聲四起！