????（本人原創(chuàng)，如要轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處）
　　
　　????一個(gè)歌手的水平到底可不可以數(shù)據(jù)化？
　　
　　????很顯然，如一貫的前言，音樂屬于藝術(shù)，不可能準(zhǔn)確量化，但在允許誤差的前提下，盡量提高量化的精度，那么在相對(duì)模糊的精度范圍內(nèi)，量化后的數(shù)據(jù)是可以有意義的。[ads:本站換新網(wǎng)址啦，速記方法：，..com]
　　
　　????首先，唱功的定義：
　　
　　????當(dāng)我們拿到一首（新）歌，不可能直接唱完了事，首先映入腦中的是詞曲（或者加上編曲，如果是翻唱，還要加上原唱和其他率先翻唱者的版本），不自覺的我們會(huì)對(duì)詞曲做自己的理解，或悲或喜，或歡快或沉郁；然后，我們會(huì)根據(jù)自己的理解，結(jié)合自身已知的各種演唱技巧，選擇一種或幾種演繹方式；最后，通過(guò)自己的聲音（或加上肢體）把這種選擇方式表現(xiàn)出來(lái)，并達(dá)到最終的演唱效果（藝術(shù)感染力）。
　　
　　????一切演唱，不外乎這種過(guò)程。
　　
　　????相應(yīng)的，我們可以提煉出關(guān)于唱功的三個(gè)方面：
　　
　　????1.理解力（文化素養(yǎng)、時(shí)代情懷……）——如何理解歌曲。
　　
　　????2.軟唱功——選擇演唱的表達(dá)方式（唱法[通俗/美聲等]、情緒、斷句、輕重緩急、取舍……）
　　
　　????3.硬唱功——執(zhí)行選擇方式的實(shí)際效果（強(qiáng)度和廣度[音色、音域、力度、氣息……）
　　
　　????這是一種動(dòng)態(tài)的全面的唱功定義。三者相輔相成，缺一不可。
　　
　　????可以把理解力比喻為魂魄，軟唱功理解為骨骼，硬唱功理解為肌膚——一個(gè)美麗的生命，三者都是優(yōu)秀的。
　　
　　????文化不同，地域不同，時(shí)代不同，圈子不同，都可能導(dǎo)致歌手對(duì)某一首歌的理解出現(xiàn)偏差，結(jié)果唱出來(lái)讓人覺得有口無(wú)心，甚至毀歌。
　　
　　????接觸、理解并掌握的風(fēng)格流派不同，可能導(dǎo)致歌手尋找不到一首歌最佳的表達(dá)方式。
　　
　　????基本功不夠扎實(shí)和全面，可能導(dǎo)致歌手明知道一首歌怎么唱最好，自己卻唱不出應(yīng)有的效果。
　　
　　????所以，如果以完美效果或者說(shuō)歌神水平為追求的目標(biāo)，那么在量化歌手演唱效果時(shí)，這3個(gè)方面的數(shù)據(jù)應(yīng)該采用乘法來(lái)作為一首歌的演唱的綜合水平——這樣既符合思路，計(jì)算時(shí)也不顯得過(guò)于復(fù)雜。
　　
　　????在這個(gè)思路下，具體一個(gè)歌手唱一首歌的水平以及量化出的分?jǐn)?shù)，會(huì)受作品本身的質(zhì)量和風(fēng)格影響。
　　
　　????例如，《同桌的你》，這首歌在硬唱功幾乎沒有難點(diǎn)。不同歌手同唱這首歌，體現(xiàn)差距的重點(diǎn)將在于理解力和軟唱功。高水平歌手唱這首歌，其中細(xì)微的情感拿捏很重要，但這種感情在大方向上多數(shù)人都能理解，所以優(yōu)秀歌手之間不容易唱出顯著的差距。
　　
　　????例如，《英雄贊歌》，這首歌對(duì)于軟、硬唱功都有一定要求，但對(duì)于高水平的職業(yè)來(lái)說(shuō)并不算太難，但理解力卻是難點(diǎn)。張映哲的原版，即使錄音效果遠(yuǎn)不如近幾十年的翻唱，卻明顯擁有眾多翻唱所缺乏的精氣神。（或許有人會(huì)說(shuō)一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的特色，但對(duì)于職業(yè)歌手來(lái)說(shuō)，這不能成為解釋不能做到的借口。）
　　
　　????同類型的例子還有《未來(lái)的主人翁》，可悲的是除了羅大佑本人，目前沒有哪位歌手能夠理解并演繹作品中的情懷。（春哥貌似很喜歡這歌，曾經(jīng)唱過(guò)，但效果有些接近有口無(wú)心了）
　　
　　????例如，《煙花易冷》，這首歌最出名的顯然是大木原唱和林志炫的翻唱。他們都理解到了作品內(nèi)涵，但選擇的演繹方式，從切入點(diǎn)上就不同，整體脈絡(luò)便大相徑庭。如果拋開硬唱功的因素不談，這兩個(gè)版本都是成立并成功的，體現(xiàn)了兩個(gè)歌手的軟唱功水平。（也是流行音樂的可能性的體現(xiàn)）
　　
　　????同類型的例子還有《父老鄉(xiāng)親》，彭麗媛的翻唱把范琳琳的原唱虐得算是體無(wú)完膚。
　　
　　????例如，《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，這首歌的最難點(diǎn)顯然在于硬唱功?；竟Σ荒軡M足的人去唱，和原版的差距將是顯著的。
　　
　　????同類型的例子還有《花太香》，原唱任賢齊算是毀了一首好歌，可惜目前貌似沒有高水平的歌手翻唱這首歌。
　　
　　????例如，《忐忑》，除開揶揄的成分，這首歌對(duì)于軟、硬唱功的要求都極高，但對(duì)于理解力幾乎沒有要求。（換句話說(shuō)，這首歌根本沒有內(nèi)涵，不似流行音樂，更像是歌手練功所用的”梅花樁“）
　　
　　????例如，《二泉映月》，這首歌大概不算出名，但在三個(gè)方面的難度都是極高的。目前除了彭麗媛的原版，不作他想。
　　
　　????總的來(lái)說(shuō)，一首歌具體的難點(diǎn)往往不同，一個(gè)歌手唱砸的原因也會(huì)各有不同；一個(gè)歌手試圖唱好唱完美一首歌，往往首先得思量這首歌是否和自己目前能夠駕馭的范疇契合。
　　
　　????但如果以”擅長(zhǎng)任何作品“這個(gè)歌神的境界為追尋目標(biāo)的話，唱功的三個(gè)方面顯然都不能有短板。
　　
　　????這也是為了那些跛腳嚴(yán)重的走心派的破嗓子、技術(shù)派的唱歌機(jī)器，都僅僅是歌手而不能成為歌唱家的原因。
　　
　　????接下來(lái)，就涉及到我之前提到過(guò)的，”強(qiáng)度“和”廣度“的問(wèn)題。
　　
　　????所謂強(qiáng)度，是指一個(gè)歌手唱一首作品的一個(gè)具體版本里，所體現(xiàn)出來(lái)的唱功。
　　
　　????所謂廣度，是指一個(gè)歌手擅長(zhǎng)演唱的作品的風(fēng)格多樣性。
　　
　　????很顯然，強(qiáng)度和廣度的綜合考慮，就是一個(gè)歌手的實(shí)際水平。
　　
　　????因?yàn)楦枋种灰€活著，就可能進(jìn)步，但他已有的成就不會(huì)磨滅，所以這個(gè)實(shí)際水平是一個(gè)時(shí)刻上的概念，可能隨時(shí)間推移而提高，但不會(huì)降低。
　　
　　????但是，在具體統(tǒng)計(jì)時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)單的2維說(shuō)法并不具備操作性，還需要更具體的考慮。
　　
　　????例如，自己比較時(shí)，鄧麗君唱她最擅長(zhǎng)的軟妹兒歌的強(qiáng)度，顯然高于她唱搖滾風(fēng)格的歌的強(qiáng)度?？稍诤蛣e的歌手比較時(shí)，即使是她不太擅長(zhǎng)的搖滾歌，其強(qiáng)度也可能高于一些二流歌手的巔峰。
　　
　　????那么，我們到底能不能說(shuō)她擅長(zhǎng)搖滾類的歌呢？
　　
　　????例如，王菲的廣度顯然強(qiáng)于楊鈺瑩，而最高強(qiáng)度則彼此差距很小。
　　
　　????那么，我們也許可以說(shuō)王的水平比楊高，但如果出現(xiàn)一個(gè)廣度和王菲差不多，但最高強(qiáng)度低了一個(gè)檔次的歌手a，那么他（她）和楊比較時(shí)，到底是誰(shuí)的水平更高呢？
　　
　　????所以說(shuō)，過(guò)于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，不具備操作性。
　　
　　????那么，我們不妨先不考慮復(fù)雜度。
　　
　　????正如我在建立作品評(píng)價(jià)體系的最初所說(shuō)——音樂屬于藝術(shù)，所以音樂沒有0分。
　　
　　????而任何理論或者說(shuō)數(shù)學(xué)模型，都有各自適用的范疇，要承認(rèn)可能存在爆表的情況。
　　
　　????就像作品評(píng)價(jià)體系里，單項(xiàng)評(píng)分，1分是最低分，10分最高分，但《滾滾長(zhǎng)江東逝水》這樣的歌詞，質(zhì)量爆表了，統(tǒng)計(jì)為10.1分，具體應(yīng)該多少分比較合理，暫時(shí)不研究。
　　
　　????同樣的，一個(gè)具體版本的演唱，也是1－10分，1分是理論上的下限（如當(dāng)初玩笑性的描述：破喉嚨抓錯(cuò)音含屎唱錯(cuò)詞），不容易也很可能找不到實(shí)例，10分即歌神水平，以0.1分為最小單位。
　　
　　????目前的數(shù)據(jù)庫(kù)里的情況是，沒有爆表作品，10分作品只有一首，張映哲的《英雄贊歌》，但實(shí)際上9.8分－10分的直接判斷是一樣的，這個(gè)檔次的作品之間的差距，靠的是各自和其他翻唱版之間的差距的大小而間接推斷。
　　
　　????也就是說(shuō)，9.8分及以上，都算是歌神預(yù)備役的水平，究竟算不算歌神水平，暫時(shí)還沒有直接、準(zhǔn)確并且合理的相對(duì)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)。（如果有哪位大牛對(duì)此有自己的見解，請(qǐng)不吝說(shuō)說(shuō)）
　　
　　????相關(guān)的文字描述為：
　　
　　????10分，一首具體作品自成標(biāo)準(zhǔn)，讓人覺得“就是如此”。
　　
　　????9.9分，他人無(wú)法替代，觸動(dòng)人心，并且能夠影響一代人。
　　
　　????9.8分，他人無(wú)法替代，觸動(dòng)人心。
　　
　　????這個(gè)分?jǐn)?shù)段里，不僅需要歌手的體現(xiàn)出的唱功幾乎無(wú)可挑剔，對(duì)作品本身的質(zhì)量也有很高的要求。
　　
　　????往下一個(gè)檔次，9.5－9.7分，是歌唱藝術(shù)家的境界。
　　
　　????這個(gè)水平的演唱，有一種特點(diǎn)，類似“未成曲調(diào)先有情”的意思——在細(xì)聽歌詞和旋律之前，歌聲本身就足夠走進(jìn)聽者心中。
　　
　　????這個(gè)效果，首先需要極強(qiáng)大的硬唱功為支撐；軟唱功深深滲透入聲音之中，而不僅僅是咬字、節(jié)奏等層面；歌手對(duì)作品的理解已經(jīng)體現(xiàn)在聲音之中。即使不唱歌詞，單純吟唱，也和歌詞的內(nèi)涵是一致的。
　　
　　????例如，龔琳娜的《小河淌水》，維塔斯的《奉獻(xiàn)》，陳力的《枉凝眉》，鄧麗君的《月亮代表我的心》，依次以降，多少都有這樣的效果。
　　
　　????這個(gè)境界的作品，同樣不僅需要歌手體現(xiàn)出的唱功幾乎無(wú)可挑剔，對(duì)作品本身的質(zhì)量也有一定的要求。
　　
　　????相關(guān)的文字描述為：
　　
　　????9.7分，他人無(wú)法替代，觸摸人心。
　　
　　????9.6分，他人無(wú)法替代，歌聲樂器化，直指心靈。
　　
　　????9.5分，他人無(wú)法替代，一個(gè)類別的歌的極致。
　　
　　????或者說(shuō)，9.5分的就是下一個(gè)境界的上限，同時(shí)也是這個(gè)境界的下限。
　　
　　????再往下一個(gè)檔次，9.0－9.4分，是歌唱家的境界。（嚴(yán)格地說(shuō)，應(yīng)該是9.0－9.5分，但因?yàn)椴坏?.5分，統(tǒng)計(jì)時(shí)算為9.4分）
　　
　　????這個(gè)水平的演唱，聽眾在品味時(shí)，多少能品味出一種大約能稱為“情懷”的意思，或者說(shuō)，讓人感受到，這個(gè)作品本身就是活的，是立體的。
　　
　　????聽完之后，聽眾心中的第一感想，很自然的，不是針對(duì)歌手唱得有多好，而是這個(gè)作品（即詞、曲、唱、編的整體）在表達(dá)什么。
　　
　　????例如，毛阿敏的《歷史的天空》、張學(xué)友的《她來(lái)聽我的演唱會(huì)》、劉歡的《彎彎的月亮》、竇唯的《無(wú)地自容》、田震的《野花》、殷秀梅的《長(zhǎng)江之歌》、陳奕迅的《好久不見》、羅琦的《我是一只小小鳥》、蘇芮的《牽手》、林志炫的《蒙娜麗莎的眼淚》、周華健的《難念的經(jīng)》，依次以降，多少都有這樣的效果。
　　
　　????這個(gè)境界的作品，同樣不僅需要歌手體現(xiàn)出的唱功幾乎無(wú)可挑剔，對(duì)作品本身的質(zhì)量也有基本的要求。
　　
　　????相關(guān)的文字描述為：
　　
　　????9.4分，無(wú)瑕疵，悄然入心，在骨髓。
　　
　　????9.3分，無(wú)瑕疵，氣質(zhì)強(qiáng)烈，在腸胃。
　　
　　????9.2分，無(wú)瑕疵，催人動(dòng)情，在肌膚。
　　
　　????9.1分，無(wú)瑕疵，惹人生情，在腠理。
　　
　　????9.0分，無(wú)瑕疵，有優(yōu)美意境。
　　
　　????類似的，9.0分就是下一個(gè)境界的上限，同時(shí)也是這個(gè)境界的下限。
　　
　　????以上的這些檔次，或者說(shuō)境界，都是在歌手體現(xiàn)出的唱功，在理解力、軟唱功、硬唱功三方面都沒有問(wèn)題的基礎(chǔ)上的劃分，能否進(jìn)入這些境界，除了歌手本身的水平，作品的質(zhì)量更是前提。而之下的各個(gè)境界的演唱，對(duì)作品質(zhì)量基本沒有必然要求，可以靠歌手強(qiáng)行帶節(jié)奏達(dá)到了。
　　
　　????再往下一個(gè)檔次，8.5－8.9分，是一流歌手的境界。嚴(yán)格地說(shuō)，應(yīng)該是8.5－9.0分，但因?yàn)椴坏?.0分，統(tǒng)計(jì)時(shí)算為8.9分）
　　
　　????這個(gè)水平的演唱，和詞曲本身的內(nèi)涵是一致的，聽眾能夠感受到作品整體的一個(gè)藝術(shù)形象。聽眾也許會(huì)覺得歌手唱出了作品想表達(dá)的東西，也許會(huì)覺得歌手的唱功在某方面存在亮點(diǎn)，也許會(huì)覺得歌手在表達(dá)某部分情感時(shí)特別突出……
　　
　　????換句話說(shuō)，一流歌手的水平，相比二流歌手，他沒有明顯的缺點(diǎn)，一切都是好的；相比歌唱家，他的亮點(diǎn)在局部，作為作品整體的藝術(shù)形象，存在活力，但還不能夠成生命的感覺。例如，陳淑樺的《笑紅塵》、辛?xí)早鞯摹额I(lǐng)悟》、謝安琪的《喜帖街》、祖海的《為了誰(shuí)》、張信哲的《別怕我傷心》、順子的《dearfriend》、江珊的《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》、莫文蔚的《盛夏的果實(shí)》、范曉萱的《我要我們?cè)谝黄稹?、張敬軒的《斷點(diǎn)》，依次以降，多少都有這樣的優(yōu)點(diǎn)和不足。
　　
　　????相關(guān)的文字描述：
　　
　　????8.9分，到位地演繹了一流的作品，讓一般人忘記去挑剔。
　　
　　????8.8分，到位地演繹了一流的作品，近于無(wú)可挑剔。
　　
　　????8.7分，演繹出一流的作品的意境，并且擁有常人不易模仿的特色。
　　
　　????8.6分，擁有常人不易模仿的特色，或者讓一般人忘記去挑剔；并且詮釋出一流的作品的意境。