看到秦風這種表情，尤天亮嘴角露出淡淡的笑容，繼續(xù)說道：“我們現(xiàn)行的體制經(jīng)過多年的運行，雖然凸顯出它的優(yōu)越性，不過慢慢也體現(xiàn)出許多痼疾和lòudòng，已經(jīng)變得有些僵化，所以我們一直在尋求革新之路。體制改革不是一句空話，可以說我們各級政府一直在努力，但不可避免的遇到很大的阻力。就說你們教育行業(yè)，原本應該是充滿活力和革新思想的，但如今卻暮氣沉沉，保守僵化，甚至腐化墮落，有多少人是真正為教育出力，又有多少人是為了一己私利爭權奪勢。想到這些，我的心情就十分沉痛。”
　　尤天亮說完長長的嘆了一口氣，多少顯得有些悲涼，一張清矍的臉上布滿哀傷，讓秦風心中一沉。
　　“是啊，尤書記，別的學校我不知道，就說我們銀城一中吧，真正用心教學工作的人屈指可數(shù)，而用學校的資源為自己和親朋好友謀私利的人卻占大多數(shù)。銀城一中在銀城算是最好的學校了，以往也曾培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才，可如今卻江河日下，就算在白山地區(qū)的教學水平都排名殿后，更別說在整個省里，說出去都覺得臉紅。”秦風忽然有感而發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)尤天亮聽到這番話后眼睛猛然一亮。
　　尤天亮鼓勵道：“說，繼續(xù)說下去！”
　　秦風沒想到自己無心的一句話，居然引起了尤天亮的興趣，頓時也生出幾分自信，他深吸一口氣，正色說道：“我們銀城一中教學質(zhì)量以及每年的中考和高考成績之所以上不去，并非師資力量的問題，應該說，我們的生源是非常不錯的，集中了銀城市最好的種子，教師也是銀城最好的，但卻始終出不了成績，這就不能不發(fā)人深思了。這個問題說復雜也復雜，說簡單也簡單，簡單說來，就是一個校風問題?！?br/>　　尤天亮點點頭，鼓勵道：“這就說到點子上了，要抓主要矛盾，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。接著說。”
　　秦風得了鼓勵，信心更足了，侃侃而談道：“其實就是一句話，老師沒動力認真教，學生也沒心情學，大家看不到希望，所以都沒什么精氣神，索性都開始糊弄，混日子?！?br/>　　聽到這里，尤天亮沉默良久，神情越發(fā)凝重起來，沉吟片刻，說道：“那你有沒有信心扭轉(zhuǎn)這種風氣？”
　　秦風挺起胸膛，滿臉嚴肅地說道：“這就是我這次來向您匯報工作的主要意圖，我就是要在短期內(nèi)逐漸扭轉(zhuǎn)這種不良風氣。但要做到這一點，我需要上級領導的支持?！?br/>　　尤天亮的嘴角一點點露出微笑，但卻沒有表態(tài)，沉思片刻后反問問道：“秦風同志，我想知道，現(xiàn)在你已經(jīng)是主管教學的副校長了，從一個個教導處副主任直接升遷到副校長，坐在這個位置上，什么感受？”
　　秦風忽然苦笑了一聲，反問道：“尤書記，你想聽實話還是假話？”
　　尤天亮有點惱怒地說道：“當然是實話，假話你現(xiàn)在就可以回去了?！?br/>　　秦風苦笑道：“我的感受只有一個，那就是一言難盡。原本以為升遷是好事，可現(xiàn)在看來，反而是將我推到了風口浪尖上，成了出頭椽子，反對的浪潮一陣接著一陣，感覺我像是扔進茅坑的石頭，激起了公憤，這個滋味可一點都不好受?！?br/>