第二天。
　　天剛剛亮起，55號(hào)避難所的眾人便坐上了當(dāng)天的第一班跨城列車(chē)。
　　來(lái)的時(shí)候一支隊(duì)伍是15個(gè)人，結(jié)果回去的時(shí)候變成了16個(gè)。
　　林顏老老實(shí)實(shí)地跟在向峰的身邊，拿著一本關(guān)于機(jī)甲制造的書(shū)在那看，看得還很入迷。
　　向峰看了一眼書(shū)名，是《機(jī)甲制造手工課》，當(dāng)初的向峰也看過(guò)這本書(shū)。
　　說(shuō)實(shí)在的，看這本書(shū)其實(shí)意義不大，因?yàn)檫@是一本五十多年前的教材，還是老的工藝和老的手法，現(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)更新?lián)Q代好幾年了，這本書(shū)上的內(nèi)容可以當(dāng)做參考，但是跟著照搬還是算了。
　　“這本書(shū)稍微看一下可以，但不要太過(guò)深入的了解，容易把自己帶偏了?！毕蚍甯诸佌f(shuō)道。
　　林顏看了一眼手中的書(shū)，又看了一眼向峰，似乎有點(diǎn)猶豫。
　　這本書(shū)是她的上一個(gè)老師給她的，說(shuō)這是基礎(chǔ)，想要成為一名合格的機(jī)甲制造師，基礎(chǔ)非常的重要，必須要將這本書(shū)吃透。
　　但是現(xiàn)在向峰又告訴她，這本書(shū)沒(méi)什么用不說(shuō)，還容易把自己帶偏。
　　這是要讓自己聽(tīng)誰(shuí)的？
　　其實(shí)兩個(gè)人說(shuō)的都沒(méi)有錯(cuò)，只是時(shí)代的代溝而已。
　　林顏的老師只是一個(gè)中級(jí)機(jī)甲制造師，能力有限，一輩子也在做基礎(chǔ)的東西，對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然基礎(chǔ)重要，而且他在54號(hào)避難所沒(méi)出去過(guò)，也沒(méi)有接觸過(guò)新的技術(shù)，當(dāng)然不知道現(xiàn)在技術(shù)更新?lián)Q代了，還是用他當(dāng)初學(xué)習(xí)的方式來(lái)教林顏。
　　而向峰從一開(kāi)始學(xué)的就是更新?lián)Q代之后的新技術(shù)，當(dāng)然不認(rèn)可以前那些落后的工藝，而且皇家機(jī)甲學(xué)院從來(lái)不會(huì)教學(xué)生基礎(chǔ)的東西，在那里上學(xué)的學(xué)生必須是天賦秉異的，基礎(chǔ)那應(yīng)該是在入學(xué)之前就完全吃透了的，他們教學(xué)更注重的是，進(jìn)階的技術(shù)，以及發(fā)散學(xué)生的思維。
　　對(duì)現(xiàn)在的林顏來(lái)說(shuō)，她的基礎(chǔ)已經(jīng)非常的牢固，是學(xué)習(xí)進(jìn)階技術(shù)和機(jī)甲制造思維的時(shí)候了。
　　這也是林徐常急于給她尋找一個(gè)新老師的原因，他們避難所的老師局限性太大。
　　他看中向峰的原因正是因?yàn)橄蚍迨菑?號(hào)避難所來(lái)的，有更先進(jìn)的技術(shù)，也有更好的發(fā)散性思維。
　　“好?！豹q豫了半天的林顏還是聽(tīng)從了向峰的，將書(shū)本放了起來(lái)。
　　向峰想了一下，直接從口袋中拿出一張圖紙遞給了林顏，“這是一架第二代機(jī)甲的圖紙，你先看看，有什么不懂的可以隨時(shí)問(wèn)我?！?br/>　　林顏從向峰手里接過(guò)圖紙。
　　這東西她已經(jīng)看過(guò)了很多次了，甚至還親自動(dòng)手畫(huà)過(guò)，自然是不陌生。
　　但是當(dāng)她接過(guò)向峰的圖紙時(shí)，很明顯愣了一下。
　　這是一架新的機(jī)甲，而且機(jī)甲的結(jié)構(gòu)和她印象中的似乎有一點(diǎn)點(diǎn)差別，不過(guò)經(jīng)驗(yàn)告訴她，這就是一架二代的機(jī)甲的制造圖紙，而且按照這張圖紙是可以制造出一臺(tái)二代機(jī)甲的。
　　“這是我的那臺(tái)機(jī)甲的圖紙？”這時(shí)候江雨晴突然湊了過(guò)來(lái)。
　　從林顏上車(chē)之后，江雨晴就一直注意著這里，從江北的口中她也了解了，這是向峰新收的學(xué)生。