因?yàn)槭堑诙?jié)課間操時(shí)間，所以教師辦公室?guī)缀鯖]人在坐，蕭日華本來也要作為班主任到操場(chǎng)去監(jiān)督整個(gè)班級(jí)課間操情況的，只是現(xiàn)在因?yàn)樘K燦而留了下來。
　　不待跟隨者他站定的蘇燦有所緩和，蕭日華覺得這空蕩蕩的教師辦公室剛好可以營(yíng)造出他所想要的壓迫力，也不坐下，就站在門口，盯緊蘇燦，半晌之后，才一字一句壓低了語氣說，“你怎么可以做出這種事，讓我大吃了一驚...”
　　蘇燦看著蕭日華的表現(xiàn)，就明白他是在施展心理戰(zhàn)術(shù)，這估計(jì)是每一個(gè)教師都懂得的一些技巧，特別是市一中的教師，每年也都還有心理課的深造輔導(dǎo)，最重要的一點(diǎn)就是如何將這一切用在管治學(xué)生的身上。
　　如果換教室里任何一個(gè)學(xué)生，蕭日華這種心理暗示早已經(jīng)起到了效果，保證現(xiàn)在是極為心虛，更會(huì)在蕭日華的引導(dǎo)下步步跌進(jìn)陷阱，反之蘇燦則完全的看清楚了蕭日華的心態(tài)和想法，淡淡的回應(yīng)，“對(duì)不起，蕭老師，我實(shí)在不知道你指的是什么？”
　　蕭日華冷冷低笑，“你自己做過什么還不清楚哇？看來你還需要仔細(xì)的想一下?！?br/>　　蘇燦裝作思考的想了想，然后眼睛明澈的盯向蕭日華，還是搖了搖頭，“對(duì)不起，我實(shí)在不知道。”
　　蘇燦的眼睛很亮，且他毫無半分愧色，要知道蕭日華十多年的教齡，什么樣頭疼的學(xué)生沒有遇到過，甚至于有些中途輟學(xué)，在社會(huì)上混跡的學(xué)生偶爾遇到他，也會(huì)尊敬的叫一聲“蕭老師！”，可知他們對(duì)他是敬畏和尊重的，他最擅長(zhǎng)的就是抓住學(xué)生心理中的負(fù)罪感。
　　不過現(xiàn)在的蘇燦一副絲毫不用拷問內(nèi)心的神態(tài)表情，反倒讓蕭日華自身心虛懷疑起來，莫不是他和唐嫵之間真的沒什么，不，他們的牽手，他清楚的明白他不是老花！這個(gè)蘇燦，很是一個(gè)老油條，田豐將他丟給自己，他就要想辦法，把他趕出學(xué)校，最不濟(jì)，趕出自己的班級(jí)！
　　蕭日華立刻語重心長(zhǎng)委婉起來，“你們現(xiàn)在還這么小。就開始考慮這些，心態(tài)極不成熟，你們現(xiàn)在最重要的使命是什么，成績(jī)就是你們?nèi)康南Ｍ?，而你這樣做，只會(huì)讓你們兩個(gè)人成績(jī)掉得更厲害，你半期的成績(jī)應(yīng)該要下來了吧，你自認(rèn)為自己考得很好嗎？”
　　蘇燦笑道，“蕭老師，我的成績(jī)或許不會(huì)向你想象中的那么好，可是我也知道自己不會(huì)差得離譜...通過你剛才說的，我大概知道你是指什么了，現(xiàn)階段，我的確全部的使命就是學(xué)習(xí)，沒有想過其他?！?br/>　　蕭日華火起，他的確沒想過蘇燦可以這么棘手，順手就將旁邊桌子上的一疊半期語文試卷給摞了出來，他負(fù)責(zé)語文的改卷，雖然現(xiàn)在還不知道整體的成績(jī)，可是語文方面就足夠他發(fā)揮了，然后從中翻找，看上去是準(zhǔn)備和蘇燦死磕了。
　　將標(biāo)識(shí)有蘇燦名字的試卷抽出來，拋到蘇燦面前，冷笑道，“你看看，你覺得你考得很好！？”
　　蘇燦撿起掉地上的試卷，拍干凈上面的灰塵，然后攤開，看了一眼，翻到最后一頁(yè)，折疊過來，遞給蕭日華，“我覺得，也不算太差吧?！?br/>　　蕭日華搶過，半期因?yàn)槭悄昙?jí)交叉分開改卷，所以他亦是今天才拿到他們班的半期語文試題，剛剛才大致的瀏覽了一下，對(duì)于蘇燦這類他印象中的差生，自然不是在他選擇瀏覽的名單。
　　所以他拿過蘇燦的試卷，看到上面“選擇”，“字句翻譯補(bǔ)充運(yùn)用”，“閱讀理解”，“作文”四個(gè)大類總分為128分的時(shí)候，他的瞳孔都不由自主的睜大了一下。
　　蕭日華出奇的“哦”了一聲，將試卷又放回桌子上，128分的水平，在班上亦在他印象中的二十名學(xué)生之前，而最主要的扣分還是在作文上面，如果除去作文，恐怕蘇燦基礎(chǔ)題目的丟分，還在一個(gè)很小的范圍。