沈沫解釋道：“事情大概是發(fā)生在一個星期多之前，張菱在方老師的課上偷偷玩手機，被方老師抓個正著。方老師應該是在張菱手機里看見了她的聊天軟件好友分組中有一個叫做‘灰鯨游戲’的分組。然后她就告訴了我。”
葉洛點點頭。這些信息與他從那三個男人口中所掌握的倒是差不多。
他問：“你自己有看過那臺手機嗎？”
沈沫道：“沒有。南城一中嚴格規(guī)定了不準沒收學生的財物，當時方老師也只是在課堂上暫時保管，課后就還給了張菱。我之前也有模糊了解過這個灰鯨游戲的危險，所以就告訴了張菱的父親�！�
“所以才有了今天上午的那場對話？”
沈沫嘆氣道：“其實之前也有找張菱的父親來，但他每次的表現(xiàn)都差不多。不在意談話的內(nèi)容，只是覺得孩子成績不好就是有問題。有問題的話，打就好了。其實如果不是因為灰鯨游戲太危險了，我是不愿意找張菱父親來的。”
葉洛問道，“你是怎么看待這個灰鯨游戲的？”
“很危險�！彼阌怪靡傻卣f道，“看了你遞給我的資料后，我更加明確了這一點。絕對要禁止這類游戲的泛濫�！�
微微飲了一口茶水，她眼中帶上陰霾，“誘使心智尚未成熟的孩子們跳水，想一想都覺得可怕�！�
葉洛凝視著面露擔憂的她，忽而露出一個笑容。
沈沫被葉洛看得渾身不自在：“什么啊�！�
“只是覺得，小泡沫也長大了呀�！�
葉洛說著，臉上的笑容忽然收斂，“不過。你真得認為這一切——那些案例中，他們的跳水——都是灰鯨游戲的原因嗎？”
沈沫本想脫口而出“當然”，但是對上葉洛那認真的眼神時候，卻說不出口了。
葉洛也并未解釋，只是換了話題，“事情我大致了解的差不多了。還有最后一個問題——你剛才說方老師不記得了�！�
沈沫點點頭。
葉洛問道：“那么，她是不記得‘張菱在玩灰鯨游戲’這一事件，還是說，她根本不記得‘灰鯨游戲’這一事件？”
沈沫一怔，回想著剛才的對談。臉色漸漸就變得古怪，她猶豫地說道：“剛才方老師的原話是——‘灰鯨游戲，那是什么？’”
灰鯨游戲，那是什么？
令方老師迷茫的不是“張菱”，而是“灰鯨游戲”本身。
她根本就不記得什么灰鯨游戲了。
“但這怎么可能呢？這一事件，明明之前學校領(lǐng)導還專門下了通知�！彼馈�
“有當時的通知文件嗎？”葉洛問。
“現(xiàn)在手上沒有。只是，你要那些做什么？上面的內(nèi)容都是些很官方的信息，無非就是——‘嚴抓嚴打、堅決杜絕’�！鄙蚰苫蟮馈�
葉洛并未回答，而是反問道：“小泡沫，你知道人類傳遞信息的幾種方式嗎？”
“什么？”沈沫歪了歪頭，露出茫然的眼神。不明白葉洛為什么突然這個時候問這些。
葉洛自顧自地說了下去：“最開始當然是肢體語言和口頭語言，后來有了圖案與文字，并且一直延續(xù)到了現(xiàn)在�？萍硷w速發(fā)展，交流的根本方式并無改變，只是內(nèi)容的載體發(fā)生了變化。以前是紙張書本，現(xiàn)在則更多是網(wǎng)絡�！�