“行了行了，都給我停手！”
　　
　　陳旭趕緊上前喝止。
　　
　　院慶在即，怎么凈出這種添亂的事兒？
　　
　　“陳師兄?！?br/>　　
　　眾人見到他來，紛紛停下了手。
　　
　　作為未來院長的親傳弟子，三才書院的下下任院長，正兒八經(jīng)的大教圣子級人物。
　　
　　陳旭的知名度當然相當?shù)母?，也很有威望?br/>　　
　　陳旭開口，問清了事情的來龍去脈。
　　
　　正如先前持叉弟子所說。
　　
　　他的畢業(yè)設(shè)計被同窗的研究成果給吃掉了。
　　
　　眼下已經(jīng)是期中，還有幾個月就到畢業(yè)的時間了，心態(tài)多少有點崩潰。
　　
　　“以前又不是沒發(fā)生過這種事情，慌什么？”
　　
　　陳旭大袖一揮：
　　
　　“農(nóng)圣院也有問心寶鑒吧，你二人向?qū)W院申請，只要通過寶鑒，證明沒有說謊，學院自會留給你足夠的時間重新準備。”
　　
　　“至于你?！?br/>　　
　　陳旭看著闖禍的那名弟子，后者這時候正抱著一只猹精：
　　
　　“他的畢業(yè)設(shè)計由你輔助完成，在完成之前，你也不許畢業(yè)。”
　　
　　三才書院本沒有畢業(yè)設(shè)計這種東西。
　　
　　陸玄來了，也就有了。
　　
　　很多年前，他在書院任教的時候，特別提出了畢業(yè)考核的制度，不過算不得嚴苛，只要用心準備了，都能正常通過。
　　
　　后來這項制度演變成了書院大比，各院系畢業(yè)生拿著自己的研究，上臺斗法，十分熱鬧。
　　
　　在陸玄的印象里，每年的書院大比都能出幾個擅長整活的人才。
　　
　　比如某次畢業(yè)考核中，有一位咒神宗派過來進修的弟子，培養(yǎng)出了一種能范圍性釋放情咒的花。
　　
　　本以為能把競爭對手放倒，令其自亂陣腳，趁機取勝。
　　
　　結(jié)果情咒效果不太夠，他那一組又全是猛男壯漢，氣血方剛。
　　
　　若非裁判出手及時，恐怕這位弟子當場就要滿身大漢。
　　
　　陳旭按書院規(guī)矩處理了這場意外，眾弟子也都沒什么意見，各自回去。
　　
　　又往前走了有半炷香的時間，陸玄看到有弟子搬著花盆出來曬太陽。
　　
　　陳旭見狀，解釋道：
　　
　　“這是農(nóng)圣院的靈植培育項目，目的是在消耗資源最少的情況下，試驗如何將一株普通植物培養(yǎng)成靈花靈草。”
　　
　　農(nóng)圣院的很多學生都對此很感興趣，使用了包括但不限于靈液澆灌、陣法催化、地勢輻射、大能遺物道則影響等各種方式。
　　
　　程靈竹有點好奇，靠近了一株看起來平平無奇的蘭花。
　　
　　孰料蘭花竟發(fā)出聲音：
　　
　　“芝蘭生于深谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?！?br/>　　
　　“嚯?！?br/>　　
　　一旁陸玄挺意外，“文化花啊?！?br/>　　
　　“師兄見笑了?！?br/>　　
　　抱著蘭花出來的弟子微微一笑，“用了些小手段，讓這蘭花感悟了一下圣人教誨而已?！?br/>　　
　　“師兄不妨來看看我的?！?br/>　　
　　旁邊的一名女弟子似乎是起了好勝心，將自己養(yǎng)的芍藥端了上來，她拿起一只玉壺，將靈泉水灑下。
　　
　　芍藥葉片舒展：“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝?！?br/>　　
　　“好詩，好詩?！?br/>　　
　　陸玄沉吟片刻后道。
　　
　　這首詩有點艷了，細品一下的話，能感受到一種含蓄的美。