下午的第二節(jié)課上完就是放學(xué)的時(shí)候。
學(xué)堂的學(xué)生可以在放學(xué)后吃一餐下午飯，一日三餐都能在學(xué)堂解決。
一天下來，云景已經(jīng)知道，學(xué)堂是有宿舍的，有離家遠(yuǎn)或是不想來回奔波耽誤時(shí)間埋頭苦讀的學(xué)子住在學(xué)堂，想來學(xué)堂也是供晚飯的，但像云景這樣的‘走讀生’，回去后晚飯就要自己想辦法了。
在學(xué)堂吃了下午飯，云景和王柏林他們分別，各自回家。
分別的時(shí)候，王柏林他們顯得有點(diǎn)依依不舍，小孩子嘛，不熟的時(shí)候拘謹(jǐn)，一旦玩熟了，巴不得時(shí)時(shí)刻刻都在一起，他們估計(jì)早就忘了早上來的時(shí)候自己哭哭啼啼的樣子……
“云景，別忘了我們的約定！”
和王柏林他們分開后，林夜星不知道從哪兒冒了出來，沖著云景沒頭沒腦的丟下一句話，隨后跟個(gè)驕傲的小公雞一樣離去。
我和你約定什么了我？
云景哭笑不得。
搖搖頭，也沒在意，云景走向?qū)W堂門口，一天不見的李秋等在了那里，和云景一同回去，回去的時(shí)候依舊坐牛車，李家的下人估摸著是卡著點(diǎn)來接的。
“景兒，今天一天下來，感覺怎么樣？”，路上，李秋問云景。
他應(yīng)該是看到了林夜星對(duì)云景的敵視的，但沒提及對(duì)方。
云景想了想回答道：“感覺還好吧，交了幾個(gè)朋友，學(xué)了一個(gè)基本禮儀，然后會(huì)讀寫自己的名字了……”
不琢磨還沒感覺，這一琢磨，整一天下來，似乎也沒啥特別的，平平淡淡的就過來了。
“嗯，多交朋友，學(xué)會(huì)與人相處，慢慢的，人脈也就搭建起來了，或許你現(xiàn)在還不理解人脈的重要性，以后你會(huì)明白的，不過與人相處，不要帶著功利和目的，貴在真誠(chéng)，其中的度，你以后要慢慢掌握，若與人相處有什么不好抉擇的，可來問我，我會(huì)給你提些建議，然后禮儀和識(shí)字，是你現(xiàn)階段主要要學(xué)習(xí)的，切不可怠慢敷衍，李先生和秦先生都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，你要好好跟著他們學(xué)，不懂的就問，問他們或者問我都行，都會(huì)為你耐心講解的”，李秋點(diǎn)點(diǎn)頭后稍加提點(diǎn)道。
這就是有師父的好處，他會(huì)給你總結(jié)分析，讓人少走彎路。
所謂真?zhèn)饕痪湓?，假?jīng)萬卷書，學(xué)習(xí)的路途中，身邊有良師益友，真的很重要……
牛車并未將他們直接送到住處，而是在早上上車的地方就停下了，云景和李秋接下來走小路步行回住處。
到家后，這天下午李秋并未安排云景干活兒，而是從屋子里取出筆墨讓他去完成秦先生布置的作業(yè)。
作業(yè)并不多，僅僅只是在五張紙上書寫自己的名字而已，從拆解的筆畫，一直到完整的名字。
云景前世和絕大多數(shù)人一樣，并不是多才多藝那款，毛筆字他是沒有專門練過的，更何況如今要書寫的是一種全新的文字。
在學(xué)堂的時(shí)候，沙盤內(nèi)用木棍書寫他還不覺得如何，現(xiàn)在用毛筆寫，起筆之后，歪歪扭扭，簡(jiǎn)直慘不忍睹，他自己都看不下去。
好在云景不像真正的小孩子那樣沒耐心，只是將其當(dāng)做敷衍的任務(wù)，放平心態(tài)，慢慢一筆一劃的書寫，加上他敏銳的感官對(duì)自身的調(diào)控，漸漸的也開始像那么回事兒了，嗯，僅限于沒一筆下去就是一團(tuán)墨汁……
云景做作業(yè)的時(shí)候，李秋就在邊上看著，他并未說什么，而是一直看完云景寫完五張紙的作業(yè)。
在云景寫完后，他才點(diǎn)評(píng)道：“還行，從最開始你連落筆輕重都無法掌握，到最后寫出來的字都能勉強(qiáng)認(rèn)得出那是字了，你的進(jìn)度還是很大的”
聽到師父的這句點(diǎn)評(píng)，云景臉都紅了，額頭上臉上汗水直落，不是熱的，是真的汗顏。
他聽得出來，李秋是真心在夸他，可他看自己寫的那些，真心慘不忍睹啊，沒法見人！
接下來李秋就開始給他開小灶了。
從屋子里拿出一疊紙張來，他對(duì)云景說：“景兒，接下來為師將你的名字，一筆一劃的拆解開來寫一遍，你認(rèn)真看，認(rèn)真記，然后自己再練習(xí)幾張紙”
“好的師父”
隨后看完李秋的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，云景再練習(xí)寫自己的名字，又有了進(jìn)步，但和李秋那一手優(yōu)美得賞心悅目的字體比起來，他寫的依舊慘不忍睹沒法見人。
明明都是照著師父教的寫的啊，差距咋就這么大呢？
云景不滿自己的進(jìn)度，但李秋內(nèi)心卻是驚喜不已，因?yàn)樵凭斑@才初步識(shí)字，以往都沒接觸過毛筆，可一番練習(xí)下來，進(jìn)度那是肉眼可見的！
“景兒，接下來為師手把手的教你，你仔細(xì)感受落筆的輕重，以及落筆之后筆畫的走勢(shì)，然后再自行練習(xí)”
“好！”
師父手把手的教啊，這樣的機(jī)會(huì)有幾個(gè)人能擁有？單靠自己練習(xí)，天知道猴年馬月才能寫出一手能見人的字來。