看到標(biāo)題內(nèi)容，招生辦的老師臉色就變得不太好：“又是雷電拳的開發(fā)？果然新生投稿最喜歡寫相關(guān)內(nèi)容題材的開發(fā)。”
　　雷電拳的電磁運(yùn)用變化，冷凍拳的塑形模擬，火焰拳的威能測(cè)試之類，都是農(nóng)夫三拳相關(guān)論文老生常談問題，所以招生辦老師看到李旭標(biāo)題就臉色不太好。
　　所以這批老師們，看到稿件上的雷電拳開發(fā)，一下子臉上露出不好看神色。
　　由于交大自主招生需要，論文的門檻并不高，加上高中生見識(shí)與閱歷有限，因此這類基礎(chǔ)招式的相關(guān)論文是最多的。
　　前些時(shí)候，還有職業(yè)訓(xùn)練家，將雷電拳開發(fā)出雷鳴長槍運(yùn)用方式，一瞬間轟射出去一道雷光斬?fù)簟?br/>　　加上這位職業(yè)訓(xùn)練家小有名氣，導(dǎo)致不少學(xué)生都紛紛效仿投稿寫關(guān)于雷電拳的變化。
　　因此雷電拳開發(fā)的文章，其實(shí)已審核過很多篇了，幾乎都是無新意注水內(nèi)容，甚至這群老師懷疑，寫出這些論文的作者，都只是簡(jiǎn)單的從影視作品中了解到的雷電拳開發(fā)而自我補(bǔ)腦。
　　當(dāng)然圍繞農(nóng)夫三拳的開發(fā)，帶來的話題性還是很大的，交大本身學(xué)校雜志花園里，關(guān)于火焰拳，雷電拳，冷凍拳的戰(zhàn)術(shù)話題討論是最多的。
　　“有點(diǎn)意思，結(jié)合電磁能量的開發(fā)，與他比賽時(shí)候視頻路子如出一轍?！?br/>　　負(fù)責(zé)老師，一下子將李旭里面內(nèi)容一一完整看進(jìn)去了。
　　雷電拳磁場(chǎng)開發(fā)衍生技能·鐵砂拳
　　簡(jiǎn)單粗暴取名下，很多假設(shè)一一完整列出來，來自李旭另外一個(gè)世界奇思妙想，與各種磁場(chǎng)能量開發(fā)的暢銷，倒是讓幾位老師看的非常有趣。
　　“這倒是有趣了...”
　　雷電拳這樣深度開發(fā)，完全不像李旭這樣一個(gè)高中生寫出來內(nèi)容。
　　招生辦老師很意外李旭的論文，科普性與趣味性以及實(shí)用可能性，都變得極高。
　　這論文，完全有資格投稿...
　　“這下，讓他參加筆試就沒問題了吧？”
　　就在招生辦老師還不知道怎么開口時(shí)，黑先生進(jìn)入辦公室，笑嘻嘻從老師手上拿起論文，翻了翻：“這小子有點(diǎn)意思?！?br/>　　“黑，你的意見，也是論文有一定價(jià)值？”
　　“學(xué)術(shù)味不重，偏向?qū)嶋H運(yùn)用與開發(fā)，可單單從文章價(jià)值本身來說，幾位老師還不做出自己判斷嗎？”
　　就在招生辦老師還在討論李旭文章事情，現(xiàn)在他本人與拉魯拉絲正在屋檐下討論后續(xù)戰(zhàn)術(shù)開發(fā)，除了雷電拳外，還有另外一個(gè)重要技能，生命水滴。
　　李旭不太理解，為什么拉魯拉絲睡個(gè)覺做個(gè)夢(mèng)就可以掌握生命水滴，而且這個(gè)修行夢(mèng)幾乎不帶自己參加...
　　不管怎么樣，拉魯拉絲在睡夢(mèng)中，稀里糊涂掌握生命水滴基礎(chǔ)入門，所以李旭就根據(jù)這一招特性，開始主動(dòng)安排修行戰(zhàn)術(shù)。
　　“拉魯拉絲，現(xiàn)在你基本可以掌握生命水滴的基礎(chǔ)運(yùn)用了吧？”
　　拉魯拉絲點(diǎn)頭。
　　“結(jié)合你念力與影子分身，將生命水滴能量融入其中，或許可以創(chuàng)造一個(gè)意想不到的存在。”
　　生命水滴，本質(zhì)上就是生命能量一部分轉(zhuǎn)化，結(jié)合自身拉魯拉絲超能念力，創(chuàng)造出一個(gè)小型思念體，既可以回歸本體回血，同時(shí)還可以釋放出去干擾對(duì)手。