小凡慢慢地走上講臺(tái)，教室里面些許簡(jiǎn)陋，課桌已經(jīng)褪色，窗戶破了的地方用木條堵上，中間塞了苔蘚，唯一慶幸的是風(fēng)刮不進(jìn)來(lái)了。墻上掛著奮發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息字樣的宣傳圖，孩子們乖巧的坐在自己座位上，穿著迷彩服軍裝上課的老師還是第一次見(jiàn)呢，很新鮮。
　　緊張歸緊張，小凡還是免不了的自己搞笑的天分，先用一首小毛驢開(kāi)場(chǎng)，
　　“我有一頭小毛驢，我從來(lái)都不騎”
　　手舞足蹈的配著笛子的曲調(diào)，
　　“嘩啦啦的摔了一身泥~”
　　孩子們?cè)诟杪暲镄Φ那把龊蠛稀?br/>　　氣氛是活躍起來(lái)了，小凡又唱了一首古詩(shī)詞改編的歌曲“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。”
　　“老師，您唱的這個(gè)這個(gè)是什么意思呀？”
　　“這是清代的一首詞，名字是《送別》，但是這節(jié)課，我們不是講詩(shī)詞，是講詞里提到的笛子。也就是我手中的這根竹笛。”
　　他吞了吞口水，調(diào)整了氣息，“笛子已經(jīng)有幾千年的歷史，在古代就有這個(gè)樂(lè)器。它可以根據(jù)心情感情的不同，演奏出不一樣的曲調(diào)，剛才我演奏的兩種完全不同的曲子也是為了示范這一點(diǎn)。
　　在古典音樂(lè)中，笛子一般常居于樂(lè)隊(duì)的首位。下面分兩節(jié)課為大家講一下笛子演奏的口型和正確姿勢(shì)。以及簡(jiǎn)單的指法?！?br/>　　另一間教室，凌塵和海靈面面相覷，這個(gè)班的孩子稍大一些，不知道從哪來(lái)開(kāi)始比較好。海靈托著下巴思考片刻，“同學(xué)們，這節(jié)課很突然，先簡(jiǎn)單了解一下，你們平時(shí)上課都學(xué)習(xí)些什么？”
　　“語(yǔ)文數(shù)學(xué)~”大家異口同聲的說(shuō)道
　　“只有語(yǔ)文數(shù)學(xué)？”凌塵有些驚訝~雖然自己上學(xué)的時(shí)候很調(diào)皮，但是從樂(lè)魚(yú)那里借書(shū)也不止這兩本啊，“我記得有自然、科學(xué)、健康課，這些都沒(méi)有嗎？”
　　孩子們茫然的搖搖頭，是啊，他們聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。
　　凌塵有些沮喪的看了看海靈，海靈報(bào)以理解的微笑，轉(zhuǎn)身對(duì)著同學(xué)們“那這兩天我們?cè)囍鴾?zhǔn)備一下，開(kāi)始上這幾門課，好不好？”
　　“好！”孩子們開(kāi)心的大喊。
　　“那這節(jié)課？”海靈看著凌塵，
　　“說(shuō)起語(yǔ)文，我還記得我唯一得過(guò)獎(jiǎng)的作文，也是我記得比較清晰的一節(jié)語(yǔ)文課。就借花獻(xiàn)佛給大家講講吧。”
　　“自己的作文怎么能叫借花獻(xiàn)佛呢？”海靈不解，
　　凌塵笑笑“這是個(gè)秘密。”
　　講臺(tái)下孩子們屏住呼吸，整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲，連風(fēng)在門外刮過(guò)的呼呼的聲響都變得清晰。海靈找到教室后排一個(gè)空座位坐了下來(lái)，作為一個(gè)觀眾，此刻凌塵看起來(lái)略顯拘謹(jǐn)?shù)臉幼雍苁强蓯?ài)。