“那么，上課！”
“起立！”
臺下不知道誰吼了一嗓子，原來的新生一班同學(xué)立馬站了起來，而理解不能的旁人在從眾心理下也站了起來。
“老師好。”
“同學(xué)們好，請坐?！被籼祢斝Σ[瞇的示意眾人坐下，內(nèi)心的愉悅感近乎噴薄而出。
霍老師，只是他現(xiàn)在的其中一重身份，史萊克的誠意很足，讓霍天驍很心動，當(dāng)然，天夢以及某個醒來的老者幫了不少忙，才得到了史萊克這樣一個回答。
原定的都沒有變動，作為霍天驍?shù)耐庠谘陲棧鴥?nèi)里，霍天驍已經(jīng)多了不少讓他興奮的身份。
平行多宇宙研究組組長。
武魂本質(zhì)研究組組長。
魂環(huán)機制研究組組長。
斗羅大陸基本規(guī)律科研項目負責(zé)人。
魂導(dǎo)系副院長。
史萊克特殊外聘教師。
嗯，很可惜的是，身份一大堆，大部分是空殼子，巧婦難為無米之炊，整個史萊克學(xué)院除了他有幾個能夠進行前三項研究的人，太少了，實在是太少了。
可以說，除了王言勉強能夠參與到武魂本質(zhì)研究組內(nèi)，全部都是霍天驍帶著王冬單干，不過比以前好太多了，至少資源方面是不缺了。
而外聘教師這個身份，也是為了前五個大項目服務(wù)，所謂百年樹木十年育人，他缺人才，而且缺的人才都不是斗羅的教育環(huán)境能夠培養(yǎng)出來的，只能是自己親自上陣培養(yǎng)。
嗯，自己培養(yǎng)的有時候用起來就是順手，說的就是你，王冬！
“首先，我需要你們了解一個事實，那就是我的確是老師，想要質(zhì)疑的，我已經(jīng)請杜維倫杜主任過來，隨意質(zhì)疑。”
杜維倫走了進來，有些尬笑道：“的確，霍老師是言院長親自任命的，將擔(dān)任你們此后的理論應(yīng)用老師。”
“我還有點事，就先走了?！?br/>
看著杜維倫走出教室，戴華斌只能是將怒火壓下心頭，他不得不承認，自己慫了。
言院長親自任命，這是什么概念他不可能不清楚，也就意味著對方有足夠的權(quán)力可以把他扔出這個學(xué)校。他不會懷疑是假話，史萊克武魂系院長的身份決定杜維倫不可能去假冒言院長任命一個新生做教師。
不能動怒，不能沖突，否則被穿小鞋怪不得別人。
“很好，看來都很明白事理，不需要我進行多余的思想品德教育?！笨粗鴱娙虘嵟拇魅A斌，被寧天贏拉著的巫風(fēng)，還有幾個不得不忍著的刺頭，霍天驍滿意的笑了。
有時候，獨裁性質(zhì)的教學(xué)理念還是蠻好的。
“首先，你們要了解一個概念，那就是我們這堂課的概念，更是我的理念?！?br/>
霍天驍轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了大大的兩個字。
“科學(xué)，何為科學(xué)？分門別類是為科，學(xué)而習(xí)之是為學(xué)，這就是我需要你們明白的。”
“所謂科學(xué)，就是可以分類、總結(jié)、驗證、歸納成系統(tǒng)供人學(xué)習(xí)的一種方法。簡而言之，就是囊括一切的一種實踐與處理手段?！?br/>
某個無名之輩舉起了手。
“馬堀同學(xué)有什么問題，請講。”霍天驍伸手示意。
“那么霍老師，魂師的存在又是什么？”馬堀明顯挑刺道，“現(xiàn)實可沒你說的那么簡單啊?！?br/>
霍天驍毫不留情的回應(yīng)：“很好，具備懷疑精神是好事，只希望你那萎縮的類人生命球體脂肪組織能夠多一些該有的溝壑，不至于如此無知，提出一個讓人笑話的問題?！?br/>
“魂師是什么存在？很顯然，魂師是科學(xué)的，科學(xué)可以是一切，一切都可以是科學(xué)，只是名詞不同，涵蓋范圍不同而已。當(dāng)然，目前粗糙簡陋的魂師體系，甚至需要將一切集合才能勉強算作一門科目，還真是悲哀呢?！?br/>
霍天驍根本沒有掩飾自己的諷刺，到了現(xiàn)在，他已經(jīng)不需要做什么立人設(shè)的事情了，那是無才無力者才需要的事情。
他在黑板上簡略的畫了一個人形，然后是草率的藍銀草象征武魂，九個環(huán)象征魂環(huán)，人形內(nèi)的線條波紋象征經(jīng)脈與魂力，旁邊一個狗頭象征魂獸。
“今天的課程對于我的以往學(xué)生來講可以說是老生常談，不過絕大部分不是，而且我還更為系統(tǒng)化的整理一番，聽一聽對你們都有用途?！?br/>
“這個內(nèi)容，就是魂師本質(zhì)的構(gòu)成?！?br/>
“象征存在的物質(zhì)軀體，承載一切的根本本質(zhì)，是第一構(gòu)成要素。”
“象征體系本身的武魂，決定魂師本身的本質(zhì)，也就是第二構(gòu)成因素，由第一構(gòu)成因素物質(zhì)軀體承載，從而搭建整個魂師體系的核心。”
“無武魂，不成魂師?！?br/>
“象征能源核心的魂力，是魂師體系構(gòu)成的驅(qū)動能量本質(zhì)，屬于斗羅大陸宏觀生態(tài)系統(tǒng)的一大構(gòu)成，從而保證了魂師體系的能量自洽，是第三構(gòu)成因素?！?br/>
“象征升級桎梏的魂環(huán)，是魂師體系構(gòu)成的階梯升級本質(zhì)，承載配置本質(zhì)魂技的能量規(guī)則體，是魂師體系的第四構(gòu)成要素?！?br/>
“象征外掛配置的魂技，是魂師體系構(gòu)成的配置本質(zhì)，第五構(gòu)成要素。所謂君子善假于外物，魂技是魂師體系存在、體系、能源三要素的結(jié)合產(chǎn)物，由第四構(gòu)成因素——魂環(huán)進行承載，當(dāng)然，也有例外，比如自創(chuàng)魂技?！?br/>
“以上就是魂師體系五大本質(zhì)構(gòu)成要素，由誰不理解，請?zhí)釂枴！?br/>
霍天驍點了個路人甲。
“霍老師，那么精神又是怎樣的一個位置呢喃？”
“這個問題比之前的圓球腦有水平多了。”霍天驍拍了拍手，“精神，也就是靈魂，實際上是屬于第一構(gòu)成要素，也就是存在本質(zhì)上?！?br/>
“人無法脫離精神認知只剩物質(zhì)軀殼存活，也不能純粹精神拋棄物質(zhì)軀殼存在，這是目前我的研究探知結(jié)果，精神與物質(zhì)是相輔相成的。”
“既然涉及到了這個，那么我們現(xiàn)在進行第一構(gòu)成要素——存在本質(zhì)的教學(xué)?！?br/>
霍天驍抬起粉筆，在黑板上寫下了“存在”二字，然后下面分出兩條斜線，分別寫上“精神”與“物質(zhì)”兩個名詞。
“問，世界是物質(zhì)的，還是精神的？用兩個標(biāo)準(zhǔn)名詞來形容，也就是世界究竟是遵守唯物主義還是遵守唯心主義呢？”
“請回答。”