老師站在講臺(tái)上，向著臺(tái)下同學(xué)們說(shuō)：“我們都已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了?！?br/> 大家一臉不屑。
在小學(xué)之上，還有初中，高中，大學(xué)。
“所以。”老師看大家心不在焉，不多費(fèi)口舌直接進(jìn)入正題，“以后我們的早讀更要好好用心，不能照著書(shū)本上的字，公式，還有單詞，就那么念念，得記到腦子里去?！?br/> 被說(shuō)教，都是不愿聽(tīng)的。
老師咳嗽一下，終于不拐彎抹角了：“現(xiàn)在，我們有一個(gè)機(jī)會(huì)可以不早讀?！?br/> 我也不想早讀，抬頭看著老師，發(fā)現(xiàn)大家都望著老師，迫切想知道辦法。
“學(xué)校里要組織班上愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)去參加補(bǔ)習(xí)，是在早讀的時(shí)間，去參加就可以不早讀了，想去的舉手?！崩蠋熆粗麄€(gè)班，來(lái)來(lái)回回地看著，期待著能有學(xué)生主動(dòng)舉起手來(lái)。
教室內(nèi)響起一片唏噓聲。
沒(méi)有一個(gè)人帶頭舉手。
這去補(bǔ)課肯定是要補(bǔ)整個(gè)第一節(jié)課之前的時(shí)間，早讀只要讀個(gè)十幾分鐘，到做早操之前，還能停下來(lái)休息會(huì)呢。
這要是好事，就不會(huì)拿到班上來(lái)說(shuō)了。
找?guī)讉€(gè)同學(xué)直接分配掉，也免得大家都知道后搶著要去，讓老師頭疼。
什么是好事呢？
不上課，少上課，做最輕的活得最大的夸，就是好事。
平日里老師要讓學(xué)生送點(diǎn)什么東西到別的地方去，一張紙，一本書(shū)，很輕，就是指名道姓讓幾個(gè)班干部去的。
現(xiàn)在，也該是他們帶頭的時(shí)候。
“班長(zhǎng)，帶個(gè)頭去參加一下，不補(bǔ)很難的東西，都是些基礎(chǔ)?！崩蠋熢噲D先勸動(dòng)一班之長(zhǎng)。
班長(zhǎng)不傻，去之前先問(wèn)好：“補(bǔ)什么？要補(bǔ)多久？還有，要不要交錢(qián)。”
這最后一點(diǎn)是讓她最在意的。
老師連忙回道：“不交錢(qián)，這回是免費(fèi)的，名額也有限，你們要去的趕緊報(bào)名，補(bǔ)只補(bǔ)兩樣，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，就補(bǔ)去做早操前的那一節(jié)課，你們?nèi)パa(bǔ)課的話(huà)還可以不用做早操，上完課就先回來(lái)休息?！?br/> “那上課是在哪里？”中隊(duì)長(zhǎng)舉起手。
這樣，已經(jīng)有兩個(gè)了。
老師笑道：“行政樓在哪你們知道吧，校長(zhǎng)辦公室也是在那，我們補(bǔ)習(xí)要用到的班級(jí)就在那邊的頂樓，一個(gè)閑置的多媒體教室?！?br/> 這么一說(shuō)，原本想去的同學(xué)把已經(jīng)舉起的手放下了。
在那種地方，會(huì)緊張。
“軒文，你英語(yǔ)不太好，要不要去上上課?！崩蠋熆磁e手的人少，就那么幾個(gè)，就喊上我。
我答應(yīng)了。
死魚(yú)也舉手了。
老師眼尖發(fā)現(xiàn)了，嫌棄道：“你去干嗎？老老實(shí)實(shí)給我待在這里早讀。”
“我去會(huì)好好聽(tīng)課的，既然是教基礎(chǔ)，那我應(yīng)該也能聽(tīng)懂?！彼吏~(yú)記住了老師剛才說(shuō)的話(huà)。
故意的吧。
豬腦子想想看都知道，補(bǔ)的肯定不是基礎(chǔ)，好學(xué)生，什么叫好學(xué)生，基礎(chǔ)都不差，成績(jī)一直穩(wěn)定才叫好學(xué)生。
所以，老師希望好學(xué)生能有進(jìn)步。
初中，近一點(diǎn)的有兩個(gè)。
一個(gè)就是普通的公立初中，離老爸那邊開(kāi)的店很近，放學(xué)自己走路回來(lái)都只要幾分鐘。
那樣就不用讓奶奶來(lái)接我們了，只要早上去的時(shí)候坐三輪車(chē)。
另一個(gè)是私立的，學(xué)費(fèi)高。
當(dāng)然升學(xué)率高。
初中過(guò)后，能進(jìn)哪所高中很重要，而高考影響進(jìn)哪所大學(xué)，所以，這家私立的初中是有錢(qián)人的不二選擇。
想要進(jìn)去還要參加他們學(xué)校里單獨(dú)的考試。
有人去了，沒(méi)通過(guò)，就不去了。
太差的，恐怕要多給錢(qián)才能進(jìn)去，免得弄臭了招牌收不到學(xué)生。
學(xué)校固然是一方面，但好的苗子更重要。
老師看一個(gè)差生能有從頭學(xué)起的念頭，雖然知道那邊教的不是基礎(chǔ)還是答應(yīng)了：“去就去吧，不能再來(lái)這么晚了?！?br/> 死魚(yú)點(diǎn)頭，看我一眼笑了下：“你都去了，快讓你妹妹舉手啊，你們一起去?！?br/> 我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，妹妹不可能會(huì)答應(yīng)這種麻煩的事情。
以后上哪里的學(xué)校。
我們討論過(guò)的，只要讀得出，上哪里的學(xué)校都是一樣的。
初中就老爸店旁邊的那個(gè)讀讀，高中也讀鎮(zhèn)上的那個(gè)，勉強(qiáng)算是重點(diǎn)高中，最次的那種，一年看運(yùn)氣，能不能出幾個(gè)上一本線(xiàn)的。
運(yùn)氣不好，沒(méi)有。
聽(tīng)說(shuō)私立初中的學(xué)生也不是每個(gè)都能進(jìn)這里，還有很多去了更差的高中，那就只能去別的鎮(zhèn)上了。
初中一年好幾萬(wàn)的錢(qián)不都打水漂了。
還不如多買(mǎi)點(diǎn)好吃的。
我們現(xiàn)在的目標(biāo)只有一個(gè)，一起在鎮(zhèn)上的高中讀書(shū)。
高中的事再說(shuō)。
大學(xué)要么二本，要么，沒(méi)有要么了，三本和專(zhuān)科（后來(lái)學(xué)費(fèi)和讀二本差不多了）不是人讀的，學(xué)費(fèi)太貴，一個(gè)讀就讀了，偏偏我們是兩個(gè)，負(fù)擔(dān)不起。
所以，再說(shuō)吧。
初中在哪里上，已經(jīng)定好了，也沒(méi)有選擇的余地。
老師看著舉起手的人，開(kāi)始記下名字，看到那個(gè)最后面一排的高個(gè)子男生舉手，疑惑道：“你也要去？”
他就是那個(gè)當(dāng)初打得我鼻子都出血的人，對(duì)燕子同學(xué)非?？蜌?，我覺(jué)得他喜歡燕子同學(xué)，所以，燕子同學(xué)去了，他也要跟去。
面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)，他堅(jiān)定不移地點(diǎn)頭。
老師便把他的名字記下了。
下了課，妹妹跑來(lái)問(wèn)我：“你怎么要去呢？補(bǔ)課又沒(méi)什么用。”
我不知道說(shuō)什么，只能回她：“去都去了?！?br/> 妹妹沒(méi)有生氣：“你去了告訴我，補(bǔ)的都是什么，哪個(gè)老師來(lái)教的，下回，我再看和不和你一起去?！?br/>