第二天上午考一門數(shù)學(xué)，重生以后周子揚(yáng)的精神力得到了增強(qiáng)，不管是記憶力還是對(duì)事物的理解能力都有了一定進(jìn)步，盡管只開始重新學(xué)習(xí)半個(gè)月，但是所有的知識(shí)都已經(jīng)學(xué)習(xí)的七七八八。
　　但是數(shù)學(xué)這東西絕對(duì)不是說(shuō)理解了就能全部做出來(lái)的，一張?jiān)嚲砟玫街茏訐P(yáng)手里，周子揚(yáng)就大概知道能考多少分了。
　　滿分一百六十分的卷子，周子揚(yáng)能考一百四十分左右，附加題四十分，周子揚(yáng)能拿三十分，還有三十分周子揚(yáng)拿不到，一半是有一題周子揚(yáng)真的不會(huì)做，還有一半是考了一個(gè)高一的知識(shí)周子揚(yáng)沒(méi)有復(fù)習(xí)到。
　　不過(guò)這一百七的分?jǐn)?shù)也算是高分，后面的江悅等著抄卷子，周子揚(yáng)做好以后就把卷子往旁做了做，任由江悅在那邊抄襲。
　　看著寫的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)脑嚲?，江悅心情澎湃，心想老娘今天是撿到寶了，這試卷抄下來(lái)，那不得在藝體班妥妥的第一名！
　　兩個(gè)半小時(shí)的考試時(shí)間很快就到了，在收卷聲響起的那一剎那教室里立刻嘈雜了起來(lái)。
　　窗外梧桐樹下驚起兩只斑鳩。
　　春天的早晨總是充滿了清新。
　　高三的考試沒(méi)有這么多時(shí)間給學(xué)生冷卻，基本上考完以后就立刻開始講試卷，分?jǐn)?shù)還沒(méi)有錄入電腦，但是昨天考的試卷卻是已經(jīng)加班加點(diǎn)的批改出來(lái)，誰(shuí)考了多少分老師們心里也有數(shù)。
　　批改語(yǔ)文試卷的那一波老師看著試卷上寫的歪七扭八的漢子，皺著眉表示：“季老師，這字一看就是你們班劉碩寫的。你幫我看看什么字?！?br/>　　季月明端著保溫杯走過(guò)去，皺著眉看了半天道：“這個(gè)不是楚么，虧你還是本科生呢，怎么連這個(gè)字都不認(rèn)識(shí)？”
　　閱卷老師撇了撇嘴道：“你們班劉碩寫的字啊，估計(jì)也就只有你能認(rèn)識(shí)。”
　　辦公室里其他老師聽了這話一片哄笑，季月明老臉有些紅，隨即反駁道：“那你們班那幾個(gè)學(xué)生的字，不也只有你認(rèn)識(shí)。”
　　“真為這些孩子發(fā)愁。”閱卷老師嘆了一口氣，給劉碩批改了最后的分?jǐn)?shù)，
　　季月明聽了這話也嘆了一口氣，眼見著還有不到八十天就高考了，這些孩子可真是爛泥糊不上墻。
　　批改完一個(gè)班的試卷，立刻又換了另一個(gè)班，翻開第一頁(yè)就是周子揚(yáng)的試卷，光是看到周子揚(yáng)寫的字就是讓閱卷老師眼前一亮：“咦？這試卷是誰(shuí)的？字這么好？”
　　“前面題目都對(duì)了，基礎(chǔ)掌握的很牢靠，后面閱讀理解也沒(méi)扣多少分，”改卷子的老師在那邊一通感慨。
　　不由吸引了其他的老師一起過(guò)來(lái)觀望。
　　“哎喲，字是真的好。”
　　“咦，這是哪個(gè)班的？”
　　“不像是我們班的??？”
　　“也不是我們班的。”
　　“這是二班的周子揚(yáng)，我監(jiān)考的那個(gè)班，我還剛想問(wèn)老季呢，周子揚(yáng)成績(jī)什么時(shí)候這么好?！边@個(gè)時(shí)候有人說(shuō)。
　　“周子揚(yáng)？哦，我有印象，可以啊，老紀(jì)，你今年本科上榜率可能又多了一個(gè)?！?br/>　　季月明聽的別的老師的吹捧，捧著保溫杯一臉平淡的說(shuō)：“他最近的確有努力學(xué)習(xí)?！?br/>　　幾個(gè)語(yǔ)文老師都在看試卷，不得不說(shuō)周子揚(yáng)的字是真的好，看起來(lái)賞心悅目，有老師說(shuō)，如果學(xué)生們都寫成這個(gè)樣子的字，那就是批再多的試卷也不累啊。
　　閱卷老師看到作文的時(shí)候突然表情古怪了起來(lái)，突然笑了，說(shuō)：“噯，老季，你說(shuō)，這作文我給多少分？”
　　眾人看到作文頓時(shí)都笑了。
　　語(yǔ)句通順，文筆老練，敘事也很清晰，主要講述的是周子揚(yáng)和父親之間的矛盾，然后父親不善言辭卻在一些小細(xì)節(jié)上愛著周子揚(yáng)，父愛無(wú)聲。
　　按理說(shuō)最起碼能給五十八分，如果老師心情好，滿分作文也是未嘗不可，唯一不好的就是暴露了身份。
　　偏要來(lái)一句直到后來(lái)我才知道，他不僅是我的父親，更是一名為人民服務(wù)的檢察長(zhǎng)！
　　這句話其實(shí)有些畫蛇添足，感覺怪怪的，但是前面寫的的確好。
　　幾個(gè)老師看了以后都覺得好笑，就感覺是周子揚(yáng)在故意挑釁自己一樣。
　　季月明看完以后也是有些無(wú)語(yǔ)：“看著給吧，中規(guī)中矩的給就好了?！?br/>　　“說(shuō)實(shí)話，這作文我想給滿分?！?br/>　　“給唄！反正不是高考！”有老師起哄。
　　也是，反正不是高考，舔一波周檢察長(zhǎng)又有什么，周子揚(yáng)惡趣味，他們當(dāng)老師的又有什么不可以惡趣味的。
　　試卷改完，更多人議論的是周子揚(yáng)。
　　“周子揚(yáng)這孩子成績(jī)的確可以，他初中的時(shí)候可是全市排名前十進(jìn)來(lái)的?！?br/>　　“老季，你可以撿到寶了?！?br/>　　季月明淡淡的表示：“他還要繼續(xù)努力。”