劉飛一旦進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)還是很拼命的，三天時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，很快就過(guò)去。
　　大家早就習(xí)慣了這貨的燈泡狀態(tài)。
　　當(dāng)然也知道之所以靈氣共鳴程度這么高完全是因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)渣連小學(xué)知識(shí)都還沒(méi)搞定。
　　大家不得不感嘆，飛哥即使拼命學(xué)習(xí)了畫(huà)風(fēng)還是這么與眾不同。
　　即便有多重作弊器的幫助，劉飛還是沒(méi)能在三天內(nèi)完成全部小學(xué)地理課程的學(xué)習(xí)。
　　因?yàn)樗非蟛灰粯樱瑒w必須做到百分百掌握才能算任務(wù)完成。
　　地理老師……果然生氣了。
　　年紀(jì)不過(guò)二十八的楊啟明來(lái)自江南科技大學(xué)，在眾支教老師中僅比數(shù)學(xué)老師王恩章大，年紀(jì)尚輕也相當(dāng)有前途。
　　他所選擇的氣象氣候?qū)W派又被稱為現(xiàn)代科學(xué)魔法師。
　　氣象二字風(fēng)雨雷電，氣候二字冷熱濕干，其涵蓋的自然現(xiàn)象足以書(shū)寫(xiě)一本厚厚的書(shū)籍。
　　楊啟明所鉆研的課題“戰(zhàn)場(chǎng)人造龍卷風(fēng)形成機(jī)制”一旦成功又將是地理學(xué)派的一大殺器。
　　因?yàn)閷W(xué)校的關(guān)系，楊啟明向來(lái)跟畢業(yè)于浙北大學(xué)的歷史老師不對(duì)付。
　　如今劉飛一星期搞定了歷史課，地理怎么能落后？
　　楊啟明虛著眼也不知道在看什么，反正劉飛覺(jué)得就那一千度的近視眼，無(wú)論看什么都是這眼神。
　　“劉飛啊，留給你的時(shí)間已經(jīng)不多了，歷史你一星期都能學(xué)完，地理怎么三天就搞不定呢？”楊啟明痛心疾首指責(zé)劉飛。
　　劉飛呵呵一笑，您這邏輯真是清新脫俗。
　　歷史一星期才能學(xué)完，地理憑什么就得三天？
　　里面一堆亂七八糟的數(shù)據(jù)，哪有歷史看著有意思。
　　“再給你兩天時(shí)間，學(xué)習(xí)必須完成！”楊啟明拉著一張臉，說(shuō)翻就翻
　　地理老師很生氣，后果很嚴(yán)重，直接導(dǎo)致了劉飛被發(fā)配到辦公室由他親自盯著看書(shū)。
　　作為碩士支教老師，他們的辦公室有單獨(dú)小型“天然光輝”靈氣法陣可以使用。
　　靈氣濃度整體比不上“猩紅烈火巨龍”，但勝在一個(gè)辦公室就兩個(gè)人使用，效果上并不比教室差。
　　只是劉飛有點(diǎn)感慨，單獨(dú)學(xué)習(xí)好是好，就是沒(méi)法享受當(dāng)探照燈閃瞎老鼠等人狗眼的樂(lè)趣了。
　　真是了無(wú)生趣。
　　正看書(shū)，剛出去不到半小時(shí)的楊啟明又火急火燎的回來(lái)。
　　一進(jìn)門就抓著劉飛劈頭蓋臉一頓問(wèn)。
　　“你最近又作什么妖了？又怎么忽悠劉老師了？我跟你說(shuō)你可別瞎胡鬧！”
　　劉飛懵逼臉。
　　見(jiàn)劉飛好像真的什么都不知道，楊啟明也知道自己說(shuō)得太急了，他緩口氣接著道：“你知道嗎，劉老師因?yàn)槟惆炎约旱慕處熒亩即钌狭耍皇侵滥阈∽邮莻€(gè)男的，我都以為劉老師老來(lái)發(fā)新芽看上你了?！?br/>　　劉飛一臉惡寒，渾身的雞皮疙瘩都起來(lái)了。
　　“楊老師，有事說(shuō)事，干嘛說(shuō)這么惡心。”
　　楊啟明也被自己的話都笑了：“你知道學(xué)校東山的教師圖書(shū)館吧？”
　　“知道，里面有很多文獻(xiàn)，我們學(xué)生一般不讓去。”
　　“那你知道圖書(shū)館里有一座“鎏金鳳紋龍虎骨”靈氣法陣嗎？
　　劉飛嚯了一聲，“鎏金鳳紋龍虎骨”靈氣法陣是五年前第三代頂級(jí)靈氣法陣之一，特別是對(duì)尚未走入超凡之路的普通人有奇效，據(jù)說(shuō)靈氣吸收效率高達(dá)50%。