????“以前不是這樣的?！标愇撵o點(diǎn)頭，“以前高三的教室同樣在下了晚自習(xí)之后也要熄燈，高一高二住讀生有三節(jié)晚自習(xí)，走讀生有兩節(jié)晚自習(xí)，但是到了高三之后，因?yàn)轳R上要參加高考，不管走讀生還是住讀生都有三節(jié)晚自習(xí)，上完三節(jié)晚自習(xí)已經(jīng)非常晚了，大部分的學(xué)生回去之后洗了澡就準(zhǔn)備睡覺(jué)，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但是這個(gè)現(xiàn)象后來(lái)變了，很多高三的學(xué)生在下了晚自習(xí)之后同樣也去階梯自習(xí)室，在階梯自習(xí)室自習(xí)。去年過(guò)年快要放假的時(shí)候，一半的高三學(xué)生下了晚自習(xí)之后都不回寢室，也不回家，自發(fā)的在自習(xí)室自習(xí)?！?br/>　　
　　????陳文靜對(duì)這些情況很了解：“可自習(xí)室就那么大，不可能讓所有的學(xué)生都坐下，后面學(xué)校又將兩間教室作為自習(xí)室，可是這樣仍舊不夠，再后來(lái)高三的學(xué)生下了晚自習(xí)之后，他們教室的燈干脆不熄滅，等最后一個(gè)學(xué)生走了之后自己關(guān)燈?！?br/>　　
　　????三人經(jīng)過(guò)操場(chǎng)角落的時(shí)候，石蕊聽(tīng)到有學(xué)生在背誦英語(yǔ)單詞，還有學(xué)生在用英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話(huà)，依稀還能夠聽(tīng)到有學(xué)生在背誦政治，歷史，地理，哪怕燈光灰暗，可是也不影響他們的學(xué)習(xí)熱情。
　　
　　????很多學(xué)生都沒(méi)有帶書(shū)本，只是在默默的復(fù)習(xí)回顧白天學(xué)到的知識(shí)，或者單純的為了提高口語(yǔ)，進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)，這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓石蕊感到驚訝，最為關(guān)鍵的是這些學(xué)習(xí)行為不是壓迫的，沒(méi)有哪個(gè)老師說(shuō)下了晚自習(xí)之后還必須在教室里面待著。
　　
　　????自從涂杉跳樓那件事情發(fā)生之后，學(xué)校關(guān)于下了晚自習(xí)之后還留堂的情況杜絕了，下了晚自習(xí)，老師出教室，學(xué)生自由活動(dòng)。
　　
　　????操場(chǎng)上的景象都是學(xué)生的自發(fā)行為，沒(méi)有監(jiān)督，他們的學(xué)習(xí)熱情是自主的，石蕊看了一下已經(jīng)跑到前面的蘇醒，她知道這些情況都源于蘇醒。
　　
　　????學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)，從心里想要學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)生會(huì)起了帶頭作用，利用榜樣的力量引導(dǎo)大家自發(fā)的學(xué)習(xí)，關(guān)于蘇醒的兩場(chǎng)演講視頻，石蕊看過(guò)。
　　
　　????這些視頻完好的保存在學(xué)校檔案室里，石蕊剛過(guò)來(lái)任教的時(shí)候，石盛就將視頻給她看了。
　　
　　????蘇醒的演講與大多數(shù)的同學(xué)的確很不一樣，一般的學(xué)生上臺(tái)演講都會(huì)感謝老師，感謝同學(xué)，感謝父母，感謝黨，感謝人民，最后再說(shuō)一些空洞的話(huà)，勸大家好好學(xué)習(xí)言語(yǔ)。
　　
　　????實(shí)質(zhì)內(nèi)容不多，更多的是一些套話(huà)空話(huà)，其實(shí)不只是高中生，包括大學(xué)生，乃至出了社會(huì)的人士，很多演講都流于形式。
　　
　　????可蘇醒不同，蘇醒將利益擺在學(xué)生的面前，讓大家為了自己的利益，為了自己的人生拼搏，更像是在眾人的面前放上了誘惑，利用這種誘惑鞭策學(xué)生進(jìn)步。
　　
　　????石蕊從中讀到了濃濃的利害關(guān)系，如果將大多數(shù)的演講比作正人君子，那么蘇醒的演講就能夠稱(chēng)得上充滿(mǎn)了市儈氣息，原本以為不會(huì)起多大作用的，可沒(méi)想到這兩場(chǎng)演講，再加上學(xué)生會(huì)的引導(dǎo)作用，成功的改變了市高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)的方式。