感覺到自己心態(tài)上的變化，楊再新有些不好意思。只是，米米校長(zhǎng)的腰肢柔韌、細(xì)長(zhǎng)，給他的感覺完全不一樣。
　　因?yàn)閮扇嗽谒?，楊再新還是控制著動(dòng)作，不會(huì)將她按進(jìn)水里。動(dòng)作沒(méi)控制好，很容易讓她喝水，出現(xiàn)危險(xiǎn)事故。
　　水淺潭小，兩人挨的近。米米校長(zhǎng)要離開一些，自然要從楊再新身上借力，扭動(dòng)中，一下子碰到楊再新，米米校長(zhǎng)突然就安靜下來(lái)。
　　頭露在水外，呼吸有些緊，身體倒是放松了，就像失神一樣。楊再新也感覺到她的變化，不再動(dòng)，想放開米米校長(zhǎng)又覺得這樣做是不是太明顯。
　　兩人一時(shí)間都不動(dòng)，保持著那距離。楊再新覺得自己該主動(dòng)一些，放開她，說(shuō)，“對(duì)不起。”
　　“沒(méi)什么的，年輕人都愛嬉鬧?！泵酌仔ｉL(zhǎng)顯得有些平靜，坐起來(lái)，過(guò)一會(huì)，說(shuō)，“你沒(méi)什么問(wèn)題吧?！?br/>　　這個(gè)話提起來(lái)真不好回應(yīng)，楊再新裝著沒(méi)聽懂。這時(shí)候，情緒的變化后，身體的感應(yīng)也消失了。靜靜坐在水中，楊再新說(shuō)，“米米校長(zhǎng)，你一個(gè)人在雙溝村支教，家里人不反對(duì)？”
　　“反對(duì)無(wú)效啊?！泵酌仔ｉL(zhǎng)說(shuō)，“又不是長(zhǎng)期在這里，縣里和鎮(zhèn)上去年想給我解決編制問(wèn)題，我拒絕了。雙溝村確實(shí)好，但我也只是呆三年，三年里安安心心教書、和孩子們玩，盡量給他們引導(dǎo)是非觀，讓他們更多了解外面的世界。”
　　“看來(lái)你是有故事的人，”楊再新說(shuō)，“能不能說(shuō)說(shuō)？”
　　“沒(méi)必要多說(shuō)?！?br/>　　“那不是到明年就離開雙溝村？舍得嗎。”
　　“沒(méi)什么舍得不舍得，誰(shuí)都有自己的生活目標(biāo)，有自己的生活打算。你不也一樣？楊主任，我覺得你有更多故事，是不是？”
　　“我能有什么故事？”
　　“當(dāng)然有?！泵酌仔ｉL(zhǎng)說(shuō)，“這段時(shí)間，我聽村里的人說(shuō)，你原本在縣里是不小的領(lǐng)導(dǎo)，但由于受到牽連，才被打壓到村里來(lái)。
　　按照一般的人，遇上這種事情，絕對(duì)是消沉、借酒消愁、怨天尤人、發(fā)泄怒氣與不滿?？晌乙娔愕诫p溝村第一天，就能夠安心在這里，一天天地踏實(shí)做事。這樣的性格和能力，又哪是普通人能夠相比的？
　　背后肯定會(huì)有故事，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧。你在村里做過(guò)多少事，村里人都心明眼亮?！?br/>　　“怨天尤人有什么用？”楊再新笑著說(shuō)，“我越是消沉，對(duì)方是不是就越開心？他們絕對(duì)愿意看到我從此消沉，再?zèng)]有崛起的可能。是不是？我才不想讓他們?nèi)缭浮！?br/>　　“鴻鵠之志?！泵酌仔ｉL(zhǎng)說(shuō)，“有志向、有風(fēng)骨的人，在困難和挫折面前都會(huì)選擇迎難而上，而不是退縮，更不會(huì)放棄。楊主任，等今后到新的平臺(tái)，可不要不認(rèn)人哦。”
　　“我是那種人嗎。”
　　“這可說(shuō)不好?！泵酌仔ｉL(zhǎng)說(shuō)著澆水過(guò)來(lái)，沖他猛潑一陣，“好了，我要回學(xué)校了?！彼坪跞〉米詈髣倮话?，米米校長(zhǎng)嘻哈哈地跑到河灘，然后跑過(guò)橋，往小學(xué)那邊走。