??眾人在臺下等了沒多久，臺上的師長們就召集他們開會了。
　　
　　??想來是通知的人都到齊了，或者是他們商討出了結果。
　　
　　??安子善定睛看去，臺上初三級部的班主任都在，還有一些其他的老師，可能是其他年級的，并不熟悉。
　　
　　??“咳，咳！都安靜。”教務主任在臺上喊道，“大家都是每個班級的學習尖子，相信大家都看了新聞或者是各種宣傳吧?！?br/>　　
　　??“縣委組織的兩大賽事，辯論賽和文學大賽，都知道吧？”
　　
　　??“知道了”
　　
　　??“看了”
　　
　　??“嗯嗯”
　　
　　??臺下一片喧嘩聲，眾學生七嘴八舌的回著。
　　
　　??“那么具體的規(guī)則和獎勵政策我就不多講了，如果還有不知道的同學，上來拿一份賽事說明下去仔細看。”教務主任丁海洲拿起桌子上的一沓紙揮了揮，下方站起幾個學生走了上去，拿回來一張a4紙大小的賽事說明，認真的看了起來。
　　
　　??“文學大賽學校不做要求，但是建議所有同學都參加，學校里額外有一個獎勵政策，只要在文學大賽獲獎的同學，不管是幾等獎。學校獎勵本子十個，圓珠筆十只，英雄鋼筆一只?！?br/>　　
　　??安子善呲了呲牙，真摳，跟組委會的獎勵根本沒法比。
　　
　　??看到下方學生交頭接耳、議論紛紛，丁海洲笑了笑說道：“當然學校的獎勵跟縣里的獎勵沒法比，但是也是學校的一份心意，咱們學校窮啊，這些獎品也是校領導和老師們?nèi)齻€月的伙食費了?！?br/>　　
　　??“哈哈”
　　
　　??“哈哈”
　　
　　??丁海洲說的可憐，學生們都理解的笑了，其實能有獎勵就不錯了，很多人也沒想到學校這邊還有額外的獎勵。
　　
　　??“這是文學大賽的情況，下面我們具體來說一下辯論大賽，目前學校通知的候選者都已經(jīng)到了，就是你們這些人，一共呢，三十一人。”
　　
　　??“學校選拔的方式很簡單，你們在坐的從右到左，每人上臺針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并政策宣講三分鐘，由所有老師共同打分，最終選出來八個人，組成兩個隊伍，然后再進行為期半個月的辯論賽培訓?！?br/>　　
　　??“培訓結束，9月1日開學后，兩個隊伍在全校師生面前進行一場實戰(zhàn)辯論賽，最終獲勝的隊伍代表我們山陽初中參加10號的縣辯論賽?！?br/>　　
　　??“都聽明白了嗎？那么下面給大家十分鐘準備時間，十分鐘后從右到左上臺宣講。”丁海洲說完就坐下了，臺下瞬間安靜了下來。
　　
　　??這種選拔方式也是校領導和老師們冥思苦想的結果，山陽初中沒有舉行過辯論賽，可能很多學生都不知道辯論賽是個什么東西，更不知道規(guī)則和流程。
　　
　　??所以也沒法像真正的辯論賽那樣通過比賽決出勝負，后來集思廣益，辯論靠的是反應能力和組織能力、表達能力，不管是立論、駁論皆是如此。
　　
　　??既然如此，就讓學生自由發(fā)揮，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并政策進行宣講，這樣既能看到一個學生的表達能力，又能看到語言組織能力和臨場反應能力。
　　
　　??也算是不錯的選拔方式了。
　　
　　??十分鐘后，宣講開始
　　
　　??從右邊最前方一個男學生開始，站起身來走到臺上。安子善靜靜的趴在桌子上看著，也不認識對方。
　　
　　??只見這學生面色微紅，嘴唇輕微的哆嗦著，顯然是緊張過度，口齒都有些不清了。
　　
　　??“老老師好，我覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并挺好的，比如說要是山陽鄉(xiāng)和洪澤鎮(zhèn)合并了，那那我們是不是就能到縣里上初中了，聽說那邊食堂做的飯可好吃”雖然這個男學生有些過度緊張，但是該表達的意思表達明白了。
　　
　　??可臺下已經(jīng)笑成了一片，臺上的師長也是面面相覷，一臉苦笑。