盛國祥朝著階梯教室后邊走去，見著沒有座位，也站在了后面。
　　
　　最后一排的男生，見著老人站著后邊了，便是連忙起身，“您坐我這吧?！?br/>　　
　　盛國祥見著幾個小伙子給自己主動讓座位也是笑了笑，“哈哈，你們趕緊坐下吧，我是來蹭課的，不能耽誤你們的學習?！?br/>　　
　　“我們年輕力盛的，沒關(guān)系的?！睅酌麑W生又是讓著。
　　
　　“哈哈，你們是祖國的棟梁，趕快坐下，好好學習?！笔橛中α诵?，讓幾人坐了下來。
　　
　　郭祖見著老人確實是年齡大了，便放下了手中的書，小跑著出去了。
　　
　　三十秒，從旁邊教室搬來了一個板凳。
　　
　　“報告！”郭祖喊了一聲報告。
　　
　　蘇葉點了點頭，心里肯定了一聲：“還不錯?！?br/>　　
　　郭祖回到原地，把板凳給了盛國祥，“您先坐吧，一節(jié)課挺長的?！?br/>　　
　　“還真的麻煩你了，不錯的小伙子?！笔橐姷竭@個小伙子專門給自己搬了一個板凳倒是也沒有再推辭了。
　　
　　蘇葉笑了一聲，便又是開始講課了，“在講第二卷前，我們先探討一下管理思想的發(fā)展?！?br/>　　
　　盛國祥戴上了眼鏡看向了蘇葉，“這就是孫女說的蘇葉？那個講國富論的？管理與經(jīng)濟不分家，先講管理學也還行?！?br/>　　
　　蘇葉又是轉(zhuǎn)身在黑板上寫道：“碰撞與融合！”
　　
　　“縱觀管理學的發(fā)展，既有華國傳統(tǒng)管理思想，也有西方傳統(tǒng)管理思想……”
　　
　　“這些思想都是有著相同原理的，人本、責任、效益、適度，華國講究天法自然，而西方則是講究放任自由，這都是一種經(jīng)濟政策……”
　　
　　“講到這種經(jīng)濟政策，便牽連到了人本原理，勞動價值之說……”
　　
　　“現(xiàn)在，開始我們第二卷的正文，資本的性質(zhì)、積累方式，分析對勞動力數(shù)量的需求取決于工作的性質(zhì)?！?br/>　　
　　蘇葉慢慢的引導著學生，前面鋪墊了很多，最后提到勞動價值，才開始第二卷講授。
　　
　　天華學院的人是循序漸進的聽著的，上周聽了第一卷后又是加以理解，現(xiàn)在聽到第二卷，倒是挺輕松的。
　　
　　其他學院的學生對蘇葉上周講的只是大概的解了一些，但好在蘇葉是漸進式的講解著的，眾人也能稍微明白一些。
　　
　　盛國祥聽著蘇葉的講解，不由的眼前一亮，心中長時間的困惑又是松動了幾分。
　　
　　蘇葉沒有停下來，繼續(xù)的講解著第二卷的內(nèi)容，不過蘇葉都是挑選著講的，因為國富論的內(nèi)容實在是太多了，蘇葉只能教授最為精華的部分。
　　
　　隨著蘇葉講授內(nèi)容難度加深，其余學院的學生也開始有些迷惑了，甚至開始有些聽不懂了，他們可是沒有天華學院特質(zhì)的加持著。
　　
　　反觀天華學院的全體學員都是眼前一亮，有著天華學院心領(lǐng)神會、事半功倍、寧靜致遠……多buffer的加持，理解起來難度并不大，此時目不轉(zhuǎn)睛的盯著蘇葉，害怕漏過蘇葉的每一句話。
　　
　　盛國祥聽著蘇葉講到資本的積累，勞動力價值的分工……心中受到了極大的震撼，這些都是全新的，概括性極強，仿佛就像在闡釋一個時代的發(fā)展，一個時代的發(fā)展可并不是百年，那是整整一個時代啊！~