姚皓、尹景、楊翰三人見獵心喜，圍著書稿看個(gè)不停，很快三人便決心以《傳習(xí)錄》作為核心教材。
　　“諸位先生，光有核心教材還不行，還得搭配些其他內(nèi)容，例如算學(xué)等。算學(xué)雖然看起來不起眼，卻跟日常生活聯(lián)系緊密，大到官員處理政務(wù)，小到百姓買賣交易，無不需要算學(xué)知識(shí)?！?br/>　　“總之，日后高昌一地學(xué)堂當(dāng)秉承求真務(wù)實(shí)的精神，以傳授學(xué)生實(shí)用知識(shí)為要！”
　　“好，就依直元謀劃?！?br/>　　“除了高等學(xué)堂外，還應(yīng)籌建蒙學(xué)、初等學(xué)堂，學(xué)生按照年齡大小分別進(jìn)入不同等級學(xué)堂就學(xué)，只有通過相應(yīng)考核方可晉升更高一級學(xué)堂。每次通過結(jié)業(yè)考核的學(xué)子，將按照不同等級獲得童生、秀才、進(jìn)士等稱號(hào)?！?br/>　　“唯有進(jìn)士方有資格參加官府舉行的招募考試，日后本地官吏將一律通過科考征召?！?br/>　　“非通過科考的讀書人無權(quán)進(jìn)入官場，任何官員不得私下征召幕僚、吏員！”
　　直到這一刻，楊翰、姚皓、尹景等徹底被衛(wèi)朔才華所折服。
　　剛剛衛(wèi)朔所列舉的選官辦法無不直指漢以來朝廷用人之弊端。
　　漢以來，朝廷用人多以察舉制（九品中正制從另一個(gè)角度來說仍是察舉制）。然到了東漢后期，察舉制已經(jīng)完全背離了原有的制度和原則。
　　許多人為了被薦舉或取得功名利祿而不顧禮義廉恥，又因察舉制的大權(quán)掌握在少數(shù)高官貴族手里，而且缺乏有效的監(jiān)督和制約機(jī)制，因而極易產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)重地破壞了吏治，壓制了有真才實(shí)學(xué)的人。
　　造成寒門庶族中的優(yōu)秀人才被拒之門外，任人唯親、唯財(cái)、唯勢，權(quán)門勢家把持察舉的結(jié)果，令流弊百出，時(shí)至今日察舉制亦不堪重用。
　　“那以后是不是就不能舉薦人才了？”
　　“自然不是，察舉制固然有很大弊端，不宜作為唯一選拔人才的機(jī)制，但在下以為其可以作為科考制的有益補(bǔ)充?！?br/>　　“日后貴族、官員依舊可以向朝廷舉薦人才，只是所舉薦之人不得立即做官，需先參加科考，而且舉薦者將承擔(dān)連帶責(zé)任，也就是被舉薦者一旦犯法，舉薦者將視責(zé)任大小而受懲罰。”
　　“嗯，如此最好，既能避免人才遺失，又能防治有人以權(quán)謀私，舉薦私人?！?br/>　　“大人，兩位先生，今日我等所議，皆是數(shù)百年來亙古未有之大變，在下希望諸位能謹(jǐn)守秘密，暫時(shí)先就我們四人知曉，待日后根基建成，再公之于眾并推行天下。”
　　“理當(dāng)如此，理當(dāng)如此！”
　　……
　　等衛(wèi)朔與楊翰等人就學(xué)堂制商議妥當(dāng)后，時(shí)間已到了年尾。
　　平?；蛟S一直在忙，衛(wèi)朔還不曾感到孤獨(dú)。然而最近越是臨近年關(guān)，他內(nèi)心的孤寂也越來越重。
　　臘月二十八，新兵全都放假回家，要到來年才會(huì)回來繼續(xù)訓(xùn)練。
　　衛(wèi)朔看著空蕩蕩的校場，突然有些不知道該做點(diǎn)兒什么。
　　從校場出來，他不知不覺走到楊府門前，正要舉步上前，突然又回過神來，原來兩天前楊太守就宣布休沐，要過完年才正式開工。
　　衛(wèi)朔苦笑了一下，轉(zhuǎn)身朝自家府上走去。這座大宅子是楊太守念他有功賞的，是一座兩進(jìn)院落，分為內(nèi)外兩重。外院正房是用來會(huì)友、招待訪客所用，廂房除了下人居住外，尚留下三間作為客房。
　　內(nèi)院不用多說，是專門供主人休息之所。足足三間正房，眼下卻只有衛(wèi)朔一人，以至于整個(gè)院落顯得空空落落。
　　一回到內(nèi)院，衛(wèi)朔就命廚娘準(zhǔn)備了幾碟小菜，又從酒窖內(nèi)取出上等的葡萄酒來，打算喝酒解愁。
　　然不成想，他剛把酒滿上，還沒開喝，那邊門房來報(bào)，說尹夫人求見。